浅谈如何培养小学生计算能力.doc

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1、浅谈如何培养小学生计算能力野芦沟完小赵贵平计算能力是小学生必须具备的一项基本的数学能力，培养和提高小学生的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。《数学课程标准》指出：计算是小学数学的基础，计算能力的高低反映了学生数学基础的牢固程度，直接影响学生今后的数学学习。一、注重学牛计算兴趣的培养。俗话说“兴趣是最好的老师”，巧学活用，会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来，有了兴趣学生会乐于学，乐于做。会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。所以在计算题教学中，首先要激发学生的计算兴趣，使学生乐于计算，学会用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的估算方法

2、，然后达到算(估)准确、迅速的目的。(-)利用游戏、竞赛等形式，培养学生的计算兴趣。这个学龄段的孩子们总是好胜心强，喜欢表扬，不论做什么，都想争个第一，针对学生的这种心理善加利用，开展竞赛使单纯而枯燥的学习变得富有激情和活力,符合儿童年幼好胜，喜欢表扬的年龄特点。通过竞争学生你追我赶，劲头十足，有利于活跃课堂气氛，增强竞赛意识，从而产生计算兴趣。(二)利用数学家的故事，激发学生的计算兴趣。如：在教学简便运算前，利用数学家高斯小吋候的故事为学生创设良好的学习情境，激发学生的计算兴趣。二、注重算理和法则教学过程。(-)算理和法则是计算的依据。正确的运算必须建筑在

3、透彻地理解算理的基础上，学生的头脑屮算理清楚，法则记得牢I古I,做四则计算题吋，就可以有条不紊地进行。如何讲清算理呢？如我在分数加法教学中，先引导学生讲述算理，概括法则，如讲同分母分数加法时，(-)重视基本口算笔算练习。学生掌握计算能力，要经历一个懂、会、熟、活的过程。讲清数和数的计算知识，无疑是十分必要的，但这还只解决了一个“懂，'的问题,而要使学生真正学会计算方法，逐步达到计算熟练，方法灵活、合理的要求，还耍经过严格的训练。在平常教学中必须重视基本口算、笔算的练习。(三)重视学生良好计算习惯。培养学生计算能力的一个重耍方面，是平常练习要严格要求，使学生养

4、成良好的计算习惯。首先是培养学生认真、细致、书写工整、格式规范的良好习惯。总之，在小学数学教学中，学生计算能力培养的目的，不仅在于提高学生的计算能力，更重要的在于提高学生思维的发展，使学生在学习屮自觉探索，不断总结、不断创造，学生的计算能力就会得到提高。