英语(新标准)初中一年级上册.ppt

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1、《英语》(新标准)初中一年级上册Module8DifferenthabitsByZhouYuliang周玉良WangdianTownMiddleSchool王店镇中学一.教材内容分析本模块以“不同的习惯”为话题,在生活中,同学们要互相关心,留心他人的喜好,并据此为其挑选生日礼物.通过学习,使学生乐于接触其他国家的风俗习惯—其他国家的人们如何赠送生日礼物。二.教学目标语言知识目标语音:/h/,/r/词汇:different,habit,always,card,present,usually,often,n

2、ever,get,OK,ticket,pair,ontelevision,apairof,trainer,jeans,T-shirt,concert,box,silk,magazine,novel,CD,choose,lotsof,clothes,singer,its语法:频度副词的使用以及在句中的位置:动词第三人称单数形式,形容词性物主代词的用法。功能:询问不同国家的风俗习惯。话题:不同的习惯语言技能目标听:能听懂人们过生日时常常进行的活动。说:能简单描述亲朋好友如何过生日。读:能读懂有关任人物介绍的

3、简单文章。写:能运用名词所有格,能描述他人的喜好。学习策略:留心生活中有关“生日礼物”的简单英语。注意发现合成词的规律,并根据规律学习和记忆单词。文化意识:了解不同国家的人们在赠送礼物时的不同风俗。情感态度:乐于交友,乐于与他人合作,培养健康向上的品格。任务:能描述亲朋好友,并根据喜好挑选生日礼物.Unit1Tonyalwayslikesbirthdayparties.教学设计教学内容Tonyalwayslikesbirthdayparties.教材分析Thisunitisfocusedontheway

4、sofhavingbirthdayparties.学情分析Allofthestudentshavetheexperienceofhavingbirthdayparties.教学目标TogettoknowtheadverbsoffrequencyUnderstandingtheconversationinvolving”Tony’sBirthday“TobeabletodescribewhatpeopledoontheirbirthdaypartiesPronouncethe3rdpersonsingul

5、arendings,/h/,/r/教学重点TheusageoftheadverbsoffrequencyWangDongusuallyhasanEnglishbirthdayparty.Tonyalwayslikesparties.设计思路Askstudentstoinvestigatetheirclassmates’birthdayonthatday.Givethempre-tasktoprepareabirthdaypartyfortheirclassmate.PreviewActivity4and

6、findsomeusefulphrasesfortheparty.教师活动学生活动教学过程情景导入Playabirthdaysong.1.Guesswhosebirthdayitis.2.Theycaninvestigatesomestudentsatfirst.Thenstartwiththeirconversation.3.Theconversationshouldbefreelyandnaturally.教师活动学生活动教学过程知识新授1.Playarecorderandfind:Whosebir

7、thdayitisinthisdialogue?WhatpresentdoBetty,LinglingandDamingsendhim?2.TeachthemtheadverbsoffrequencyinActivity2.3.Tellthemtherulesendwithconsonantandvowelsound.1.Listentotheconversationandgivetwoanswersaboutthequestions.ThencheckthetruesentencesinActivit

8、y5.2.AskstudentstosummarizetheusageoftheadverbsoffrequencyafterlisteningandfindthesentenceswiththesewordsinActivity4.3.PracticethesesoundsinActivity7&8.教学过程情景操练Helpstudentswithlanguagebarrier.Learntovoicetheiropinion.Learn

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