定量分析讲义参考.pdf

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1、第十二章定量分析 •掌握描述性统计分析的指标、含义和SPSS操作•掌握交叉列表分析的含义、SPSS操作•掌握均值分析的基本指标、含义和SPSS操作•掌握因子分析的作用、SPSS操作和含义•掌握相关分析的SPSS操作和含义........本课件为上海大学管理学院教师李倩倩《市场调研与预测》授课资料，独立制作，使用请注明出处..........作者对本课件中使用的网络截图原单位或作者表示感谢。137第一节描述性统计分析 •基本统计分析：SPSS分析菜单下的报告分析（报告）描述性统计分析（描述统计）两项功能。•其中，描述性统计分析是众多研究报告的基础分析。用作样

2、本构成的统计分析。SPSS的重要功能，也是统计工作的出发点。........本课件为上海大学管理学院教师李倩倩《市场调研与预测》授课资料，独立制作，使用请注明出处..........作者对本课件中使用的网络截图原单位或作者表示感谢。138频数分析•频数分析(DescriptiveStatistics-Frequencies)：频数分布分析主要通过频数分布表、条形图和直方图，以及集中趋势和离散趋势的各种统计量来描述数据的分布特征。........本课件为上海大学管理学院教师李倩倩《市场调研与预测》授课资料，独立制作，使用请注明出处..........作者对

3、本课件中使用的网络截图原单位或作者表示感谢。139SPSS操作步骤 •1、打开要分析的数据文件（sav格式）。•2、在主菜单中选择“分析—描述统计—频率”命令。•3、设置分析变量：从左侧的变量框中选择一个或多个变量进入“变量（Variables）”对话框。•4、设置输出的统计量：常用量：离散---标准差、最大值、最小值；中趋势---均值•5、选择图表形式、排序方式等。•6、点击“确定”，查看并解释输出结果。........本课件为上海大学管理学院教师李倩倩《市场调研与预测》授课资料，独立制作，使用请注明出处..........作者对本课件中使用的网络截图原

4、单位或作者表示感谢。140描述性分析 •描述性分析：研究随机变量变化综合特征的重要工具集中描述了变量变化的特征。操作步骤与频数分析类似但描述性分析以计算数值型单变量的统计量为主，简明扼要，不含图形功能。•相关统计指标：平均值、算术和、标准差、最大值、小值、方差、标准误等，并可将原始数据转换成Z分值生成新的变量，存入数据库，自动命名为“Z+原变量名称”，指原始数值比其均值高或底多少个标准差单位高的为正值，低的为负值，相等的为零。........本课件为上海大学管理学院教师李倩倩《市场调研与预测》授课资料，独立制作，使用请注明出处..........作者对本课

5、件中使用的网络截图原单位或作者表示感谢。141描述：选项 描述 ........本课件为上海大学管理学院教师李倩倩《市场调研与预测》授课资料，独立制作，使用请注明出处..........作者对本课件中使用的网络截图原单位或作者表示感谢。142第二节交叉列表分析 •交叉列表分析是同时将两个或两个以上具有有限类目数和确定值的变量，按照一定顺序对应排列在一张表中从中分析变量之间的相关关系，得出相应结论。•交叉列表分析用于定序和类型变量间的相关分析，数值型变量则通过相关分析和回归分析做。........本课件为上海大学管理学院教师李倩倩《市场调研与预测》授课资料，

6、独立制作，使用请注明出处..........作者对本课件中使用的网络截图原单位或作者表示感谢。143例1：P259：经营年限与业务增长关系 业务增长 经营年限 行总计 小于6年 6-12年 12年以上 速度慢 453455134速度快 525327132列总计 978782266初步结论 ：企业业务增长与经营年限负相关。可能的解释：经营年限越长，进入成熟稳定期，基数变大，增速回落。........本课件为上海大学管理学院教师李倩倩《市场调研与预测》授课资料，独立制作，使用请注明出处..........作者对本课件中使用的网络截图原单位或作者表示感谢。14

7、4例2：P260：汽车驾驶-性别-驾驶里程 百分比 从未出过事故 62%至少出过一次事故 38%被调查者总数 14030结论：男性事故比例高于女性。男性 女性 从未出过事故 56%68%至少出过一次事故 44%32%结论：事故比例取决于驾驶里被调查者总数 70806950程，而非性别。男性驾驶英里数 女性驾驶英里数 大于10000小于10000大于10000小于10000至少出过一52%25%52%25%次事故 被调查总数 5010207019155035........本课件为上海大学管理学院教师李倩倩《市场调研与预测》授课资料，独立制作，使用请注明出处.

8、.........作者对本课件中使用的网络截图原单