诗歌鉴赏--表达技巧.ppt

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1、高考古典诗词鉴赏之表达技巧篇审准角度，规范答题学习目标1、复习落实表达技巧题相关知识点。2、巩固表达技巧题答题模式。3、强化审题，明确其设题方式。高考《考试大纲》对古诗词鉴赏的要求一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。粤考规律从广东卷近几年的诗歌鉴赏题来看，都以短小精致的唐宋诗词为阅读材料，两道简答题主要考查古典诗词的形象（2007、2008），语言（2007、2009、2010），思想感情（2007、2009、2011），表达技巧（2008、2010）。其中对“形象”的考查主要集中在对“意象”的考察上，对“语言”的考查主要集中在“炼字”上

2、，对表达技巧的考察主要在常见的技巧上。六次月考诗歌鉴赏平均分分别为3.6，4.7，2.8，3.5，2.9，2.4。六次月考中五次考查了表达技巧这一考点。学习现状江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。注：白居易时任杭州刺史，这首诗是当时招朋友夜饮的即兴之作。（1）颈联运用什么修辞手法？有什么作用？（3分）第六次月考试题答案：1、颈联运用了动静结合的修辞手法。用“吹”古木，突显动态，月光照平沙，写出“静”。动静结合，使画面富有情趣，体现诗人面对如此美景去招待朋友，心情愉悦。（0分）（

3、0分）2、用了比喻的修辞手法和对偶的手法，形象地写出了当时的景色，而且烘托出作者的心情，借物抒情，表达作者忧伤，厌倦官场的思想感情。3、用比喻、夸张的修辞手法，风吹古木就象晴天下雨，月照平沙就象下雪那么凉快，生动形象的表达了诗人与朋友一起喝酒、谈天说地的愉快心情。（1分）4、用了比喻的修辞手法，诗人将风吹树叶比喻成晴天下雨，将照在沙子上的月光比作夏夜的霜，使画面形象生动，富有韵味和动感。（2分）5、有了比喻的修辞手法。（手法）将风吹古木声比作雨声，将月照平沙比作白霜。（分析）生动形象的表现了夏夜风光的清凉与优美。（效果）（3分）对策：审准角度，突破零分。规范答题，争取高分。据统计全班有

4、32人此题得0分，其中14人答了动静结合，白描，虚实结合，情景交融的手法。18人答了其他修辞手法。但在手法判断准确，诗意理解正确情况下，多能拿2-3分。1、本诗第三、四句在艺术手法上有什么特点？请简要分析（4分）泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。（第二次月考）2、结合全诗，谈谈尾联是如何表达诗人的无尽情思的？（4分）明朝挂帆席，枫叶落纷纷（第三次月考）3、这首词的上片前三句是如何描写南坡小室生活环境的？请从表现手法的角度简要分析。（3分）花香满院，花阴满地，夜静月明风细（第四次月考）4、本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要分析。（4分)树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽

5、归。（佛山一模）5、这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）（2008广东高考）6、请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）《望江东》（2011广东高考）表达技巧（艺术手法）1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论2、表现手法：A、描写技法：1、正侧（烘托）2、动静结合、以动衬静3、虚实结合4、观察角度变化(视听味触嗅觉；俯仰远近；）5、色彩的渲染6、白描工笔7、运用修辞B、抒情手法：1、直抒胸臆2、借景抒情（以乐写乐、以乐景写哀情、以哀写哀）；寓情于景；情景交融3、托物言志4、托物寓理5、运用修辞C、用典、抑扬、想像、对比对照、赋比兴……3、修辞手法

6、：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问4、结构形式：卒章显志、先景后情、铺垫、过渡……一、必备知识二、设题方式与答题模式提问方式：（1）这首诗用了怎样的表现手法（艺术手法）？（2）分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。（3）这首诗运用了怎样的修辞手法？（4）这首诗是如何写景/写景有什么特点/用了什么描写景物的艺术手法？(5)这首诗描写ⅹⅹ，请指出它的艺术手法。（6）这首诗是如何抒情的？/分析诗中表现情感的手法?（7）请从ⅹⅹ角度分析这首诗？（虚实、动静、情与景、情景交融……）答题模式：手法+分析+效果（写出事物怎样特征/传达怎样情感）练习1、阅读下面的诗，回答后面的问题。送魏

7、二醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。1、这首诗前两句是如何表现诗人情感的？2、这首诗运用了怎样的描写技法？3、请从虚实关系的角度分析这首诗。说明：选做第2题的同学不必再分析虚实结合的手法。课后巩固：《风向标大二轮》P34第2题、第3题