中考名师复习物理第二十一讲测量小灯泡地电功率.doc

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1、第二十一讲　测量小灯泡的电功率　　　　　　　　　　　　　　　　　1．(2014，盐城)小华做测量小灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为2.5V。(1)实验中所用电压表在未接入电路时表盘如图甲所示，在使用它测量前应进行的操作是__将指针校零__。(2)小华连接的电路如图乙所示，其中有一根导线连接不规范，导致开关没有闭合时__电压__表就有读数，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正。解：提示：在开关右接线柱和电压表“－”间的导线上打“×”，应将开关右接线柱上的导线改接到小灯泡左接线柱上(3)实验中测出小灯泡在U＝2.0V的功率后，要测量其额定功率，应向__右__(选填“左”或“右

2、”)移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数达到额定电压时，电流表示数如图丙所示，其值为__0.26__A，则小灯泡的额定功率为__0.65__W。(4)测量结束后，应断开开关，先拆除__电源__两端的导线，再拆除其他导线。2．(2014，天津)明天的物理课上，九年级一班的同学们要用如图所示的器材测量小灯泡的电功率，其中小灯泡的额定电压U额＝2.5V，额定功率估计在0.8W左右，现在，请你和他们一起完成如下内容的实验预习。(1)在图中用笔画线代替导线，完成测量该小灯泡的额定功率时的电路连接。解：如图所示：(2)本次实验需要测量小灯泡两端的电压分别为U额、0.8U额、1.2U额这三种情况下的电功率，请

3、设计出实验记录表格。解：记录表格如下：实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W1233.(2014，梅州)如图甲所示，在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。(1)连接电路时开关应__断开__；(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表均无示数，原因可能是下列中的哪一种：__D__(只填选项)A．小灯泡断路B．电压表短路C．小灯泡短路D．滑动变阻器断路实验序号电压表示数/V电流表示数/A11.50.1522.50.2033.00.22(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片P至某一位置时，电压表的示数如图乙所示，其读数为__

4、2.2__V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向__B__(选填“A”或“B”)端移动；(4)改变滑片P的位置，获得如上表所示的多组对应的电压、电流值。由表格可知，灯泡的额定功率是__0.5__W。4．(2014，兰州)在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω　1A”。(1)请用笔画线代替导线将图甲中未完成的实物电路连接完整；解：如图所示(2)连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障是__小灯泡短路__(选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”)；(3)排除

5、故障后，继续进行实验；闭合开关前，滑片P应移到__B__(选填“A”或“B”)端，闭合开关后，移动滑片P使灯泡L正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是__0.6__W；(4)某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将图甲中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于__25__Ω。5．(2014，烟台)为测量一只标有“6V　0.3A”小灯泡的额定功率，实验室备有：电压表(量程0～3V、0～15V)一只、电流表(量程0～0.6A、0～3A

6、)一只、“10Ω　2A”和“50Ω　1A”的滑动变阻器各一只，电源(电压为12V)一个，开关一个，导线若干。小组同学通过讨论、交流，设计了如图甲所示的实验电路图，在根据实验电路图选用实验器材连接实物电路时，同组的三位同学产生了分歧。甲同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“10Ω　2A”的。乙同学：电压表选用大量程，电流表选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω　1A”的。丙同学：电压表、电流表都选用小量程，滑动变阻器选用“50Ω　1A”的。(1)你认为哪位同学的观点是合理的？请用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接起来。解：乙　连接实物图如右图所示(2)请你对其他两位同学的观点进行

7、评估。解：甲同学：滑动变阻器阻值过小，小灯泡实际电压总是超过额定电压，小灯泡可能烧坏。丙同学：电压表量程过小，无法指示小灯泡的额定电压，电压表可能损坏。(其他相近的答案同样正确)6．(2014，苏州)在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图甲所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只有看到“3.8V”字样。(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。解：如图所示(2)正确连接实验