《全反射》教学设计-附学案.doc

《《全反射》教学设计-附学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高中物理新课标教材·选修3-4第十三章第7节《全反射》教学设计教学分析1、“全反射”一节在教材中的地位和作用“全反射”是人教版高中物理新课标教材·选修3-4第十三章“光”第七节的内容。“全反射”现象在生活中常会遇到，本节从光的折射入手，在直线传播、反射、折射知识的基础上，进一步理解和应用折射定律和折射率，探讨了光发生全反射的条件以及相应的应用。全反射及发生全反射的条件是本章的重点。本节内容与生产和科技应用联系紧密，体现了课堂知识与生产、科技的紧密联系。所以，学习这部分知识有着重要的现实意义。2、教学对象分析我班是学校的重点

2、班级，大部分学生基础相对较好，素质相对其他班级较高、理解能力较强，在教师的引导下敢于探索。但部分学生的抽象思维和空间想象能力还比较低，对物理现象和知识的理解、判断、分析、和推理常常表现出一定的主观、片面性，这就要求在教学过程中合理安排、指导和引导学生突出重点、突破难点，提高学生分析、归纳、及抽象思维能力。教学目标1、知识与技能目标1)、知道光疏介质和光密介质2)、理解光的全反射现象，掌握临界角的概念和发生全反射的条件，并能用来解释生活中的全反射现象3)、知道全反射棱镜及应用，初步了解光导纤维的工作原理，认识光纤技术对社会经

3、济生活的重大影响。2、过程与方法1）通过实验演示、讨论、分析过程，使学生能用准确的语言归纳全反射现象，培养学生创新精神和实践能力。2）启发学生积极思维，培养学生的归纳和语言表达能力。3、情感态度与价值观1）激发学生学习物理的兴趣，养成良好的科学态度。2）让学生在物理学习中感悟理论与实践联系的辨证关系。3）培养学生观察、分析、解决问题的能力三、教学重点教学重点：全反射条件、临界角的概念及其应用四、教学难点13高中物理新课标教材·选修3-4第十三章第7节1、临界角概念2、临界条件时的光路图及应用五、教学媒体，方法教学方法采用直

4、观、感性的演示实验和多媒体视频辅助教学，将演示实验与多媒体的模拟分析有机结合起来。课堂上，恰当的设疑，引导学生猜想，再通过演示和多媒体分析，最后得出结论。学生既实现了从感性知识到理性知识的飞跃，又体会到了“设疑----猜想----实验----分析----结论----应用”的研究方法教学仪器激光发生器、半圆玻璃砖、光纤通信演示仪、多媒体教学教程设计一、教学流程图二、教学过程一）、创设实验情景，导入新课用多媒体播放医生利用光导纤维制成的内窥镜检测病人身体的视频（如图）。（让学生知道物理与生活联系很紧密，激发学生学习的兴趣）光导

5、纤维是利用什么原理工作的？（停顿）想知道吗，同学们？要想知道答案咱们得先学习第七节“全反射”二）、新课学习（释疑）（一）、检查学生预习完成学案情况，给以肯定（二）、收集学生在学案“我要提问”栏记录13高中物理新课标教材·选修3-4第十三章第7节的问题，板书在黑板上（教师在备课时要充分准备，以防学生提不出有价值的问题）譬如：1、光疏介质和光密介质的相对性2、如何计算临界角3、如何理解发生全反射的条件4、全反射棱镜光路图5、光纤通信的原理……（三）、互动讨论答疑（对应二的相应题）1、学生回答（折射率大的介质叫光密介质，折射率小

6、的介质叫做光疏介质，光密介质和光疏介质是相对的，如水对空气是光密介质，但对玻璃是光疏介质……）教师：对学生的回答给予明确肯定。2、演示（如图）介绍器材：出示光的全反射演示仪学生操作：（按右图演示观察）同学们，有什么发现？思考6：恰好发生全反射时，折射角多少度？满足什么规律？教师点拨并板书：光路可疑，3、入射角大于或等于C4、（对应预习二）全反射棱镜对光的作用：（作图并总结）将光路改变90度或180度（如图所示）同学们，全反射棱镜有哪些应用？4）光导纤维出示光导纤维，观察光导纤维的结构，请学生叙述①、光纤是光导纤维的简称，它

7、是一种非常细的玻璃丝，直径只有_____到______，而且分为______和薄薄的_____两部分，内芯的折射率比外套_______。演示实验：观察光导纤维对光的作用，回顾课前视频。②、原理：光的全反射13高中物理新课标教材·选修3-4第十三章第7节③、演示光纤的应用思考6、同学们，从上面的两个实验你有何发现？（总结：光纤象无线电波那样也能用来传递信息。载有话音、图像及各种数字信号的激光从光纤的一端输入，就可以沿光纤传到千里以外的另一端，实现光纤通信。）④光纤通信的主要优点是_________、___________、_

8、__________。多媒体课件：介绍光纤通讯，进行爱国主义教育。5）全反射的应用思考7、关于全反射，你还知道哪些？请同学举例：（除光导纤维外，还有海市蜃楼、沙漠中的蜃景、自行车尾灯、水中和玻璃中的气泡看起来比较明亮等）投影模拟动画“海市蜃楼”，请同学们讨论、解释（四）、课堂小结通过本节课的学习，我们有