《高中化学必修2》课程纲要.doc

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1、重庆市长寿中学高2014级化学组《高中化学必修二》课程纲要◆课程名称：《必修2》◆课程类型：必修课程◆教学材料：人教版2007年第三版《高中化学必修二》◆授课时间:2012年2月8日至7月◆授课对象：高中高一年级学生◆设计教师:高一化学组◆总课时:70课时◆模块总目标通过高中化学必修2的学习,学生应主要在以下几个方面得到发展:1、学习常见的化学物质，初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用。2、学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认

2、识实验在化学学习和研究中的重要作用。3、正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想。内容标准:第一章物质结构 元素周期律 第一节元素周期表基本的要求①能描述元素周期表的结构（周期、族），知道元素在周期表中的位置。②了解1—18号元素原子核外电子的排布。③以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。④了解核素、同位素的概念，知道C、H、O常见的同位素及其应用。弹性的要求①核外电子排布规律8重庆市

3、长寿中学高2014级化学组②了解元素的金属性强弱的比较方法发展的要求 不宜拓展  第二节元素周期律基本的要求①掌握元素周期律的涵义和实质。②以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。③知道元素化合价与元素在周期表中的位置的关系。④知道元素周期律和元素周期表对其他与化学相关的科学技术具有指导作用。弹性的要求①原子半径与原子结构的关系。②了解元素的非金属性强弱的比较方法。发展的要求掌握元素的位、构、性之间的关系不宜拓展  第三节化学键基本的要求①知道离子键、共价键的概念以及极性共价键和非极

4、性共价键的概念，能够说出各种化学键的形成。②知道离子化合物、共价化合物的概念，能够判断常见化合物的类别。③掌握电子式的表示方法，能够用电子式表示物质的形成过程。④知道化学键的概念，能够从化学键的变化的角度解释化学反应的实质弹性的要求 发展的要求 不宜拓展①共价键的键角、键能等概念。②极性分子和非极性分子8重庆市长寿中学高2014级化学组 第二章化学反应与能量第一节化学能与热能基本的要求①知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因——化学键的断裂要吸收能量，化学键的形成要放出能量。②知道化学反应过程中

5、质量守恒，能量也守恒。③通过生产、生活实例了解化学能与热能的相互转化④知道吸热反应和放热反应的概念弹性的要求 发展的要求 不宜拓展热化学方程式的书写第二节化学能与电能基本的要求①举例说明化学能与电能的转化关系及其应用②初步认识原电池概念、原理、组成及应用③电极反应方程式的书写弹性的要求 发展的要求 不宜拓展  第三节化学反应的速率和限度弹性的要求 发展的要求 不宜拓展化学平衡的概念，化学平衡状态的判断、化学平衡的移动8重庆市长寿中学高2014级化学组第三章有机化合物第一节 最简单的有机化合物——甲烷 基本的要

6、求1．会写甲烷的分子式、结构式、电子式，知道甲烷的结构特点。2．知道甲烷能发生氧化反应和取代反应，会写化学方程式。3．知道取代反应的概念和甲烷发生取代反应时的断键和成键情况。4．了解烷烃的组成、结构和通式，类推烷烃的主要性质（物理性质和化学性质）。5．知道同系物、同分异构体的概念，能根据结构式或结构简式判断它们是否为同分异构体和同系物。弹性的要求1．能根据一些具体的烷烃的化学式推出烷烃的通式。2．知道碳原子和碳原子之间形成的共价键的个数及碳链的形状可能有哪些。3．了解有机物种类繁多的原因。发展的要求1．掌握烷

7、烃同分异构体的书写（碳原子数在5个以内）。2．烷烃燃烧的通式。根据燃烧产物确定烷烃的分子式暂不宜拓展烷烃的系统命名。 第二节来自石油和煤的两种基本化工原料基本的要求1．会写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式，知道乙烯的结构特点，了解烯烃的概念。2．知道乙烯能够发生氧化反应（燃烧及与酸性高锰酸钾溶液）和加成反应。3．知道乙烯发生加成反应时的断键和成键情况，会写乙烯与H2、HCl、Cl2、H2O发生加成化学方程式。4．会写苯的分子式、结构式、结构简式。知道苯分子中的碳碳键是一种介于单键与双键之间的独特的键；5

8、．知道苯能够发生氧化反应、加成反应、取代反应。并会写相应的化学方程式。弹性的要求不饱和度的概念。8重庆市长寿中学高2014级化学组发展的要求石油的炼制；煤的干馏、综合利用(下一章将学习)；居室中苯污染。暂不宜拓展1．烯烃、苯的同系物的命名以及同分异构体的书写。2．烯烃的通式、苯的同系物的通式。 第三节 生活中两种常见的有机物基本要求1．会写乙醇和乙酸的分子式、结构式、结构简式；知道官能团的概念，知道