人教版高中语文《〈宽容〉序言》教学演示课件.ppt

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1、《宽容》序言房龙学习目标：1、学习在写作中运用丰富的想象、联想构造情节，表现主题的方法；2、琢磨、领悟课文中蕴涵丰富哲理的语句的含义，把握和评价本文主题。作者简介亨德里克·房龙，系荷裔美籍作家和历史学家。当过教师、编辑、记者，后在德国、美国读大学并获博士学位。他善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作。他从20世纪20年代以来，发表的一系列作品大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。代表作有：《宽容》、《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等。《宽容》缕述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张

2、对异已的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。自读思考题：1、阅读“自读提示”，明确本文特点2、用最简洁的文字概括全文的十个部分（不超过5个字）3、文中塑造了哪几类人？每类人在故事的发展部分各有哪些言行表现？4、作者运用了丰富的想象与联想，能否说出此文中一些具体事物代表什么？有什么含义？5、请同学们找出文中富有丰富哲理的文句加以体会。本文特点：本序言与一般序言写法不同，采用散文诗的形式，借助寓言故事写成，别具特色，发人深省！返回无知的山谷孤独漫游者理想的家园可怕的冬天纪念的石碑返回守旧老人：固守古老律法，采用欺骗手段，陷害一

3、切“异端”。先驱者：敢于质疑，冲破一切枷锁，勇敢探索，最后为真理献身。无知之人：由于无知、愚昧，客观上成了守旧力量的帮凶。返回山谷——小溪——守旧老人——山的那边——漫游者——无知的领域知识的源泉反动守旧的势力新的世界，具有新生力量的美好生活追求新生力量的勇敢的探险者返回1、提倡理性，宽容异见；2、先驱者的悲惨与荣耀，守旧者的猖狂与灭亡；3、封闭导致落后，开放重获新生；……多重主题这篇课文讲述的故事蕴涵着丰富的哲理，采用的文学形式也很特别，熟读和理解课文之后，请结合历史事件或自己的生活实际（生活和写作）写写你受到了什么启示

4、？（写作和哲理）课后思考题：写法上的启示：1、序言可以创新，文章可以创新。2、段落不妨短小些。哲理上的启示：1、提倡宽容质疑；2、反对禁锢压制；3、贫穷、落后、反动的根源在于无知、愚昧和闭塞；4、人类追求真理的脚步是不可阻挡的，真理是一定要发展的；守旧老人先驱者无知之人特点固守欺骗陷害怀疑、冲破勇敢探索为真理献身无知愚昧帮凶结果阻碍人们遭到谴责得到尊崇受到纪念内疚纪念哲理提倡宽容质疑反对禁锢压制