人教版九年级化学下册课题3 有机合成材料教学设计.docx

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1、人教版九年级化学下册课题3有机合成材料教学设计　　课题3有机合成材料　　【教学目标】　　知识与技能　　1.了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。　　2.知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及其生产和生活中的重要作用。　　3.认识“白色污染”及其危害、解决方法。　　过程与方法　　1.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力。　　2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。　　情感、态度与价值观　　1.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。　　2.认识有机合成材料对

2、人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。　　【重点难点】第5页共5页　　1．知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。　　2．了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性。　　【教学方法】讨论法、实验法　　【教学过程】　　[创设情景]我们日常生活中用的最多的一类物质是什么？请举例说明。　　[提出问题]什么是有机化合物？请同学们完成课本P102探究。　　[学生活动]讨论有机化合物和无机化合物的区别　　[提出问题]什么是有机合成材料？请同学们阅读课本P103　　[归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高

3、分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面一起来研究：有机合成材料　　[板书]三大有机合成材料　　1、塑料　　[学生实验]探究塑料的一些性质：聚乙烯为例　　实验内容加热冷却加热　　实验记录第5页共5页　　【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。　　【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论下列问题：　　①雨衣　　②根据你到书店或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它

4、们是热塑性塑料还是热固性塑料？　　③手电筒的外壳　　④炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料？　　2、合成纤维　　[提出问题]买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉？学生收集衣服标签，通过查看标签，了解纤维的种类，并根据生活经验，区分天然纤维与合成纤维。　　[学生实验]：燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶　　实验内容棉花纯羊毛涤纶锦纶　　燃烧现象　　[得到结论]天然材料和合成材料的区别第5页共5页　　3、合成橡胶　　【图片投影】橡胶树→天然橡胶　　【介绍】介绍合成橡胶的优点。　　【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的

5、应用。　　[幻灯片展示]塑料垃圾对大自然的污染。　　[提出问题]什么叫“白色污染”？废弃塑料带来的污染叫“白色污染”　　[学生讨论]使用塑料的利与弊。　　[得到结论]防止“白色污染”的措施　　1．减少使用不必要的塑料制品　　2．重复使用某些塑料制品　　3．使用一些新型的、可降解的塑料　　4．回收各种废弃塑料　　[小结]合成材料在人类社会进步中起着巨大的作用，但是不合理的使用也会给人类带来危害。所以我们要合理使用、科学使用合成材料。　　【板书设计】课题3有机合成材料　　一、三大有机合成材料　　1、塑料：热塑性塑料和热固性塑料。　　加热后又可以熔化的塑料称为热塑

6、性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。第5页共5页　　2、合成纤维　　3、合成橡胶　　二、“白色污染”　　1、概念：废弃塑料带来的污染　　2、防止“白色污染”的措施：　　①减少使用不必要的塑料制品　　②重复使用某些塑料制品　　③使用一些新型的、可降解的塑料　　④回收各种废弃塑料　　第5页共5页