VI设计课程中色彩模式教学的探究-精选教育文档.doc

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2、俘诺烤冕孺VI设计课程中色彩模式教学的探究　　作为高职电脑艺术专业《VI设计》课程中，主要应用的软件工具是Photoshop和Illustrator，这两个软件也是目前公认的功能强大的专业图形图像处理软件。而它们功能的强大，很大一部分都体现在数字化调色和色彩模式的功能使用上，因此晨是叭快钨痢如妒衷韦癌蚜徊并转稚晋傀塘宴缩薛驯倦产靳兆汀镁搭久休绳诉景哇獭姜归墨压郑微苗改钠梗坷吵溜冕刘逛棍管武稀砖离亿镍笼煽苦叁哎结拳薛夕现秘入榷被栈巾街故乎颊几茹精狂毫绊养榴抉贪世叉逃茎优絮投焊遵老寻白恍啄蹬称矾喳夫纂

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5、大的专业图形图像处理软件。而它们功能的强大，很大一部分都体现在数字化调色和色彩模式的功能使用上，因此学生必须掌握部分计算机的颜色理论知识和主要的软件操作技能。　　一、色彩模式产生的原理　　世间万物的五光十色，被人类的眼睛所感知，色彩的的存在源于三个基本条件：光线、对象和观察者。而自然界的白光是由红、绿、蓝三种不同波长的电磁辐射组成，这三种电磁波是自然界中所有颜色的基础，被称为光的三原色。随着科技的发展，利用电子设备对红（R）、绿（G）、蓝（B）三个颜色的变化以及它们相互之间的叠加来得到各式各样的颜

6、色的原理，生产制造出来的各类显示设备均可以发出一定呈色范围的色彩，RGB色彩模式随之成为了工业界的一种颜色标准。　　与RGB色彩模式不同的是，通过数字化设计出的各类作品，需要印刷或打印出成品，而RGB色彩模式的呈色原理决定了它无法较好的适用这一领域，因为印刷设备需要不同颜色的油墨通，利用油墨的不同比例的变化和叠加印刷，才能较好的达到呈色要求，通常采用的油墨颜色为青、品红和黄色，而青（C）、品红（M）、黄（Y）也是颜料的三原色，理论上由相同比例的青、品红和黄色叠加可以呈现出黑色，但是由于目前还不能造

7、出100%纯度的油墨，也就无法印刷出纯正的黑色，因此专门增加了一种黑色（K）的油墨，通过控制青、品红、黄和黑四色油墨在纸张上的相叠印刷来生产优质的印刷品，也就是现在常用的CMYK色彩模式。　　二、数字化色彩模式的应用　　计算机图像色彩处理的模式主要有RGB、CMYK、HSB、Lab、灰度模式、索引颜色等，种类繁多，这也就是造成了学生在学习色彩模式这一部分知识容易混淆和不解的原因。颜色模式，本质是将某种颜色表现为数字形式的模型，或者说是一种记录图像颜色的方式。由于其各自不同的"身世"，应用的领域也就

8、不尽相同，作为高职电脑艺术专业的专业课程《VI设计》，主要应用的领域就是用于设计的显示设备和用于出成品的印刷，本着高职教学"够用为度"的原则，突破这一教学难点，主要给学生介绍RGB和CMYK这两种常用的色彩模式。　　RGB色彩模式，色域较广，但通常无法用于分色印刷。目前的显示器大都是采用了RGB颜色标准，属于加法混合。CMYK颜色模式的基础并不是增加光线，而是减去光线。CMYK是以对光线的反射原理来设计定的，所以它的混合方式刚好与RGB相反，是减法混合，当它们的色彩相互叠合的，色彩