人教版语文五年级下册第七单元集体备课.doc

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1、五年级语文第七单元集体备课一、单元教学内容本单元围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了《人物描写一组》、《刷子李》、《金钱的魔力》三篇课文和口语交际、习作、交流平台等内容。让学生通过学习进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中加以运用。二、单元实化教学目标1、认识本单元22个生字，会写14个生字，能理解并会写本单元的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。积累经典语段。感受人物形象的性格特点。3、学习作者运用的一些描写方法并运用到习作中。4扩大学生的阅读视野，引导从名著中感受更多的语言魅力。推荐阅读中国古典名著相关内容。三、每课实化教学目标及评价方法

2、设计22课人物描写一组原教学目标是“正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象”。经讨论后定为“正确、流利地朗读课文，画出描写小嘎子、严监生、王熙凤性格特点的句子”。评价方法：1、教师引导学生回忆学过的描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理活动描写等。2、找出描写人物语言、动作、心理的句子深入理解人物的性格特征。3、利用多种朗读方法朗读感受人物的性格特点。23课刷子李原教学目标“有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺”。经讨论后定为“有感情地朗读课文，画出描写刷子李技艺高超的句子，思考作者是怎样写活人物的？”评价方法：1

3、、找出文中描写黑衣服的句子，这和描写刷子李技艺高超有什么关系？2、课文是怎样描写刷子李刷墙的？24课金钱的魔力原教学目标是“理解课文内容，了解托德和老板的性格特点”。经讨论后定为“理解课文内容，找出描写托德和老板性格的句子，体会人物性格特点”。评价方法：1、朗读课文画出本文描写人物语言、动作、神态的句子，体会作者如何写人物的。2、找出“我”前后遭遇到的不同态度，从中你读出了什么。