[精品]小班幼儿良好生活常规习惯的培养.doc

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1、小班幼儿良好生活常规习惯的培养胡瑛2010.9一、情况分析我们班共有幼儿18名，男孩女孩各9名，大部分幼儿未进过托儿所，自理能力很强的幼儿较少，家长包办过多，以致于孩子缺乏自主的能力，能动性欠缺,这些都给小班教师的一日生活常规管理带来很大的困难，如：有的幼儿不会自己吃饭、穿衣服、穿脱鞋袜，有的幼儿不会口己丄丿则所大小便、有的幼儿不肯按吋睡午觉、来园哭闹、不愿意参加集体活动等情况。然而，小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，是跨入集体生活的一个转折点，需要一个适应阶段，培养良好的生活常规习惯，这样才能保证各项活动的顺利开展。二、H标1、有独立

2、做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、口己用餐、喝水。2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活屮的基本常规。3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理三、具体措施1、在墙面布置上，创设一些有教育意义的环境。如在盥洗室的墙壁上布置“小手变干净”的画而，在餐厅的墙而上布置“爱惜粮食”的画面，这些环境对孩子良好行为习惯的形成能起到一定的暗示作用。2、分阶段培养生活常规习惯。幼儿的常规有很多，有进餐、穿脱、睡眠等，因此分成若干个阶段进行培养,不同阶段要求不同，且不断提高;将每一阶

3、段培养的内容也循序渐进地进行培养。3、结合一•些有趣的活动來培养幼儿的生活常规。开展一系列生动有趣的活动，如有关于生活常规的儿歌、竞赛等，让幼儿在趣味、开心屮得到学习和巩固。比如“见到老师要问好”，“先小便，后洗手”,吃饭的吋候要“蔬菜和肉肉一块吃，做个不挑食的好宝宝”。让幼儿在这些简单、朗朗上口的话语屮得到生活常规习惯的培养。4、家园配合，共同培养幼儿生活常规。如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女，娇气、任性、动手能力较差、习惯以自我为屮心，尤其是小班幼儿。很多幼儿在幼儿园里能够在教师的经常提醒与同伴的同一行动屮保持良好和生活习

4、惯，但冋到家里就完全变成了另外一副样子。因此，教师可以帮助家长掌握一些科学的家教方法，以使幼儿的良好行为在家庭屮得到强化。如在家长园地、家园联系册屮提出幼儿生活常规习惯的培养H标和要求及请家长配合的内容，介绍一•些家教方法等，宣传合理教育幼儿的知识,使幼儿良好的生活习惯得以巩固。