《图层与拼贴的技巧》课后反思.doc

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1、年级下册第二单元品德与社会导学案四年级下册第二单元品德与社会导学案第二单元伸出我们的手教学目标：1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施4、引导学生用实际行动来关心弱势群体教学重点：1、激发学生主动认识和关注弱势群体2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视,图层是第三节课就学到了，所以在这里，比原先预计用的时间多花了一些，学生在这个任务的反应并不强烈，考虑到学生基础和兴趣，如果纯粹在规定时间内完成，学

2、生未必能掌握，所以决定一个个检查，让他们懂得使用图层。进入第二个任务后，通过不断鼓励和学生互动，学生逐渐有兴趣使用，因为发现有不懂操作的，我都上前一一去指导，让学生明白操作过程，而不是叫学生自己学，而那些掌握的学生在这个任务做得很得心应手，这个任务我觉得做得比较流畅，之所以问哪个男生愿意上来展示，是想激发这个班的男生参与的兴趣，在上课过程中发现，该班男生都很内敛，我想激发他们与女生对比的心态。我个人觉得在课堂上，调动学生情绪非常重要，而不是去完成任务。第三个任务是本节的重点和难点，但发现学生参与性很强，不过很多学生不懂

3、羽化也不提问，这种学情和海口本地不同，但是老师可以通过观察发现后，我演示了羽化和未羽化的差别，再通过课本的文字说明，学生初步掌握后，我还是在这延长了两分钟让他们去交流和对比作品，因为感觉信息技术并不是很受重视，孩子们好像很少去使用，难得他们很有兴趣去制作一个作品，很不容易。在作品展示评价环节中，二（1）班的表达是出乎我意料的，我担心这些孩子不敢去评价，没想到评价非常中肯，不但论述了所学到的知识，而且对作品的评论很到位，让我刮目相看，比我之前上过的班级都要好。这些孩子很朴实，非常欣赏。不过课后评价我也意识到自己的一些问题

4、，确实我这节课比较注重技能目标，忽略了知识目标的体现，全线没有一个贯穿整节课的主题内容，会考虑再整合过。