主题教研活动设计方案.doc

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1、主题教研活动设计方案提高语文阅读教学有效性的思考诸暨市大唐镇中侯雪艳一、前言分析近几年的语文中考，不管是我校乃至整个片，落后于城关主要原因之一是课外阅读的得分。根据这一情况，联想到以前模糊的、混乱的、无系统的阅读教学课，再看眼前我们的学牛,课外阅读…点也不重视，认为是可有可恶现状。这不得不令我们反思，要求我们在教学中，更新观念,注重创设情境，激活思维，培养学生的观察、想象、思考、表现和评价的能力，帮助学生提高课外阅读的能力。阅读课到底应该怎么上?经过教研组讨论，我们把“提高语文阅读教学有效性的思考”作为本学期我们语文组教研活动的主题。争取通过一个学期的学

2、习、探索，对如何上好三个年级的阅读课有个基本的认识,使课外阅读变得丰富、有趣、热闹起来，让学生不再无关紧要，可有可无，而是感到轻松、乐意学习。二、工作思路1、体现“提高语文阅读教学有效性”主题训练一定要有序列，要求每一节阅读课有一个教学目标、一个课题,目标的切入点要小，达到的效果耍好。几节课耍循序渐进，必须贯穿“阅读”、“有效”的主题。每位教师在这个学期屮必须开一节紧扣本年级的阅读教学目标、结合“提高语文阅读教学有效性”的课，每个备课组整理出一套优秀的语文阅读课教案。2、制定各年级的阅读教学目标根据中学牛不同吋期的心理变化特点，激发阅读兴趣，制定出各年级

3、段语文教学的目标。%1.实施方案做到一课多上。同一个教学目标的教学，先由同一备课组的老师在备课组活动吋设计好阅读指导的教案，然后反复开课，同组老师探讨，评价得失，总结优劣，拟出一堂优秀的阅读教学课来。然后每个备课组推出一节作为教研组研讨课，全组教师侧重于研讨与反思，善于捕捉教学中的某一环节进行深入研究，期末把一学期的主题教研活动内容、成果编纂成集’从本方案制定到现在已有两个月的时间，我们每个备课组也已经积极投入到方案的实施过程中，已有两个备课组的老师开了教研组的课，如七年级备课组让学生掌握人物描写的有关方法，并力求在写人的文章中把人物描写的形象、生动些。

4、儿节课上下来，效杲还是蛮好的。我们语文组力求探索岀一套适用于初中语文老师轻松阅读教学、学生轻松阅读的模式，使初中阅读教学更有效，更有针对性，使学生的阅读能力有所提高，也让我们的语文教学质量进一步提高。也许一学期的时间远远不够，我们将努力探索、尝试、反思、总结。