全县教育教学研讨会发言材料.doc

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1、全县教育教学研讨会交流材料之二全县教育教学研讨会发言材料各位领导、各位同事：大家好！石家台小学在上学年的小学六年级毕业全县统考中荣摘全县农村小学第一名的桂冠，与我们全校师生的共同努力和辛勤付出是分不开的。今天，非常荣幸能够再次代表石家台小学在这里参加全县教学研讨会，下面我从三个方面在石家台小学四年来的办学心得。一、农村学校如何抓好教学质量1、要善于处理教学与管理二者之间的关系，做到统筹兼顾“两不误”在学校工作中，我首先想法设法摆正自己和班子成员的关系，并进行明确分工，实行岗位责任制，把事情分给不同的人、不同层次的人

2、去做，做到了抓大放小，抓主要工作。果断处理问题、及时化解矛盾，做到知人善任，从而发挥全体教职工的作用。而且在学校管理上，我只做自己该做的事，从不越位指挥，树立“学校管理人人有责，教学质量就是生命”的办学理念，给自己合理安排时间,将自己置身于学校全局工作当中，科学有效开展各项工作。2、“以人为本”应当体现在“以教师为中心”的管理理念当中去首先，要学会换位思考。如果我们在布置或检查工作时作一番换位思考，就会减少工作中的阻力，教师会乐意接受任务，并有思想、有激情地去完成各项工作。其次，要学会尊重与信任。在学校中，每个人在

3、人格上是平等的，要相信教师，给教师以最大的理解支持，创造一个和谐宽松的工作环境，使教师的才智发挥达到最大化。再次，要懂得满足教师的成就需要。创造条件让每位教师都有尝试成功的机会，展示自己的空间，从而让每位教师都有教学上的成就感。3、任何时候，校长都应当深入课堂教学这个主阵地第一、兼课。担任石家台小学校长后，我始终坚守在学校高年级的语文教学岗位上，而且教学成绩一直名列全学区前面。因为在农村学校，没有充足的师资力量。当然我更明白，要是自己脱离课堂久了就会渐渐变得不会上课，就很难领导教学和学校工作了。更要紧的是自己不兼课

4、，就不能掌握教学一线的的情况，更无法评估学校最基本的工作。第二、听课。我每学期都要参加每位教师的公开教学，通过听课，使我了解了教师上课的情况和学校教学实际，更能找出教师教学中的问题，从而促进教师不断改进课堂教学。另外，听课还能增进校长与教师之间的情感交流，促进教师的教学工作，更有利于学校教学任务的合理分配。第三、评课。利用评课这个环节，我与学校老师们共同探讨课堂教学中的问题，一起研究。发现教师的教学上的缺点时，帮助教师解决问题。另外，我自己一学期也会上几节课，和老师们进行良性互动，非常有利于教师转变教学方法和理念，

5、提高教育教学水平。第四、重视考试后的分析和评价。每次期中期末检测后，我们按照学区的统一要求，让科任教师书写试卷分析报告，对自己的教育教学进行自我评价，然后，要求教务处组织各年级进行质量分析。因为教师课堂教学上的问题最终都要从试卷上显示出来，所以，我每次都参加这些活动，与我的老师们一起分析、评价、讨论，及时解决了学校教学中出现的许多问题。二、重视细节工作，提升学校办学质量从表面上看，细节似乎对一所学校没有太大的杀伤力。但是学校工作中的一点一滴所映射的是学校文化，是管理者的理念，因为细节决定成败。在日常工作中，我们格外

6、重视学生的头发是否洗了、男生有无留长头发的情况、校园里有无一片废纸，既是有那么经过的老师和学生有没捡起来等等。比如：以前，教室的玻璃可以是破损的，因为没钱修理。可是，现在有了玻璃窗，却沾满了灰尘，师生们有谁动过清洗的念头。这是教育工作中丝毫不能疏忽的细节，因为孩子们的劳动习惯需要教师的引导，而这就是教育。再比如，学生的作业本很少把一些栏目填完整，这同样是一个细节问题，这里折射出来的是教师的文化视角。作业本丢了，孩子从小没有把一件事情做完整的意识，长大后做人做事可想而知。把眼皮子底下的事情都能疏忽的老师，他的工作可能

7、就少了一丝不苟的精神。这难道不是对老师在个人专业成长方面的教育，而这层教育的最终受益者终究是学生。%1.树立服务意识，实滋民主管理，创造理想的教学效益树立服务意识，实施民主管理，当好一所学校科学发展的领航者已经成为社会和学校对教育工作者的基本要求。一个服务型、民主型的校长就有一个服务型、民主和谐的校园，自然这所学校就会充满生机与活力，从而达到人心凝聚，团结向上，民主决策，科学决策，最终让学校走岀一条全新的办学路子，创造理想的教学效益。自从走上学校管理岗位后，我始终把教师看成是自己的合作者,是实现学校办学价值观的依靠

8、力量，是学校进行创造性工作的主体。在管理上充分发扬民主，激发教师主人翁精神和工作中的自主意识,积极鼓励教师追求成功，形成个人的教育魅力，在教育态度、教育艺术、教育成效方面，对学生产生心理吸引力。学校则为他们创造条件，让教师在教育舞台上开展公平竞争，做到既尊重信任教师、又要高标准、严要求，不失时机地促进教师努力工作；既有统一要求，又要发挥个人特长，让教师明确了