区域地理教学反思.doc

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1、区域地理教学反思马锦南区域地理在高中地理教学中主要发挥“平台”的作用,也就是要求学生熟悉各区域的区域特征。在教学过程屮我有以下体会：1.树立正确的区域地理的地理定位思想在学习区域地理时，首先应给学生讲清楚区域定位的重要性，让学生明口如果对区域不能准确的定位，那么分析的思路就会发生偏向，答案自然就不可能准确了。所以在学习之前一定要先让学生明白区域地理的学习定位十分重耍，并非简单的机械式记忆那么简单。老师可以出示一些典型的高考题，让学生体会自己去体会区域定位的重耍性。我建议老师在区域地理的教学过程中多穿插一些读图或画图的活动。2.认识区域地理的

2、研究内容和研究结构，构建学习区域地理的知识体系区域的研究内容和结构：(1)地理位置：经纬网位置、海陆位置、相对位置及范围等(2)口然地理环境差异：地形地势概况、气候特征及成因、河流湖泊、资源等(1)人文地理环境差异：工业生产及区位分析、农业生产部门结构和优劣分析等、交通运输与城市、经济发展现状与格局等(2)综合探究：结合地理位置、自然环境和人文环境差异联系实际和时事综合分析、探索区域的发展方向和潜力，提出相应的发展举措等老师应以第一个区域为例，分析介绍区域地理的学习方法，其它的区域则可以采用学案导学法，由学生自己去探究学习。3•充分运用比较

3、法来学习区域地理比较法是将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。在学生的导学学案中，建议老师设计一些探究问题引导学生进行区域特征的比较，比如在学习南美洲时，可以引导学生比较南美洲和非洲的气候特征，还可以比较南美洲和北美洲的地形特征等等。