小说阅读题之人物形象.ppt

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1、小说阅读题的答题技巧之人物形象篇学习目标(1)了解常见题型，掌握答题方法(2)赏析作品的人物形象，理解作品的内涵1、分析人物形象。常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？（2）请概括出人物的主要性格特征（3）XX有哪些优秀的品质（4）结合全文，简要分析人物形象。2、分析塑造人物的具体方法和作用。常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究设题类型“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析《血的故事

2、》(p212)1.有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手。2.执着隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情。3.幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事有好的心态提醒：有确定，有分析分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩：第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。（即塑造人物小说的方法）小说塑造人物的方法有：肖像描写心理描写行动描写语言描写细节描写侧面描写(间接描写)(别人的描述、衬托对比等）正面描写(直接描写)侧面描写：秦罗敷行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗

3、敷。使君从南来，五马立踟蹰，……——《陌上桑》第⑦自然段的描写生动感人，试作赏析（6分)(p223)我看着她，看两行眼泪从她眼里流出，翻越了不久前才崛起的高高颧骨。我的手在妈妈的两只掌心里越发冷下去。我说：“别瞎猜。不是的，只不过是严重胃溃疡。”妈妈看着我，有泪在我眼中灼烧。她笑了一下，带出一口叹息。我眼泪再也噙不住，她却轻快地拍拍我的手，说：“好好，不是就不是!”各种描写手法的作用1.肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想

4、品质，刻画人物性格，推动情节发展4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩：第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。（即塑造人物小说的方法）答题模式：1.××是一个怎样的人物？答题方法：个性特征+身份特征比如;××是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份

5、的，工人，农民，诗人等2.请概括出××的主要性格特点答题方法：直接写出人物的性格特征3.结合全文，简要分析人物形象。答题方法：个性特征+身份特征+举出实例二、塑造人物的具体方法和作用常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。（2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（3）赏析XX（人物）在文中的作用思路点拨：（p214)①情节：（线索）②人物：衬托、烘托人物形象或某种心理作用与…形成对比（对照）③环境：烘托④主题：揭示、升华主题人物作用答题样式：（写几点，一般看分值）“XX”能起到线索作用，烘托、衬托……形象，突出……，与……形成对比，具有揭示主题作用。人物主题情节环境四级循

6、环法三、人物评价题（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究答题时一是观点要明确，是褒是贬要一目了然；二是理由要充分合理，要从小说中找出相关描写来佐证；三是不能脱离小说中人物分析，要紧扣文本；四是评价可多元化，但要分清多种不同的态度。①先写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……”②分析自己的理由，“理由：1．……2．……3．……”结合文本或文本的具体事例作合理分析（抓描写，联情节③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。人物评价题（探究题）答题模式：叙述＋分析＋评价。（写几点，一般看分值）2

7、008年高考海南、宁夏卷第14题：小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）持鲍勃值得同情说，可以作如下论述：鲍勃值得同情（应题，表明观点）。鲍勃作为被警方通缉的在逃犯，不忘二十年前的一个约定，不顾安危，出现在纽