教学反思表 山行.doc

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1、教学反思表（A）姓名于晓年级三学科语文课题《山行》日期2012-9-19行动回顾上JL个周二JL了《山行》这首诗，在教学的过程屮有两个片断是这样的：片断一：在学习“白云生出有人家”这半句诗，在直接告诉了学生“白云生出”的意思之后，为了让学生体会山高，我是这样问学生的：在白云飘浮的地方还有人家，这说明什么？学生如在云深处，不知我在问什么，该从何回答。片断二：在理解“枫林晚”时，有一个小朋友说，枫林晚就是晚上的枫林，我解释说，晩丄黑乎乎的，在枫林里是什么也看不到的，在这应该解释为晚秋的枫林。主要问题分析1•提问的

2、问题“白云飘浮的地方还有人家，这说明什么？”有歧义，会让人把问题的思考的方向放在这户人家为什么要住在山上，而不是这座上有多高。2.我在网上查看的资料屮，“枫林晚”的解释与教参不符。替代性行动方案发现问题就要解决问题，于是课后我聆听了柏老师上的《山行》，找到了口己的问题所在，并找到了解决的办法。1•要想让学生理解山高，首先要把“白云生出”的意思弄明白，这种弄明白不是老师直接告诉学生，而是应该让学生通过感悟，再上升到理解，为理解山高扌】…卜•基础。可以这样来引导学生理解“白云生出”：先让学生按顺序翻译每个字，解释

3、为“白云产生的地方”，接着问，你能把产生换•个更美的词吗？（飘浮）山上白云飘浮，你觉得这座山怎么样？（山高）2.教师备课查看找一些资料来充实自己是好的，但是首先应该把教参看透，尤其是自己不明白的地方要认真地多看几遍，当一个词语的解释有歧义的吋候应该以教参为准。