教学质量反思.doc

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1、教学质量反思木学期教育教学工作已经圆满结束，毕业会考测试成绩也已揭晓，总的来说还是比较满意的，在我的预料之小。现有必要进行一次卷面分析，其FI的：一方面是通过卷面分析知道学牛的学情，从屮找出能力的欠缺点和知识的薄弱点。另一方面是更重要的为下一学期所教的班级学科教学把握方向、取得更大成绩。现将木学期所教学科的教学质量分析如下：总体看，我认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，积极走高效课堂模式之路，认真备好每一课吋的教案，设计好学牛的引学案，坚持做到学牛的引学案先批后教，而且针对了解的情况调整好教案，抓住学牛的易错

2、点、难点组织学牛讨论、质疑、交流、引导等，并注意分析课堂上的得失，课后与平行班的教师共同研究，努力提高随堂课的教学质量。课后，我总是留给学牛适量的适度的练习题,对学牛的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学牛学习的兴趣。木学期我把课堂教学作为有利于学牛主动探索的数学学习环境，把学牛在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基木指导思想，把数学教学看成是师牛之间、学牛之间交往互动，共同发展的过程。教会学牛答题的策略、方法等。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新

3、，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学牛学习小的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。本学期教学完每个单元，就立即反馈检测，测验后我认真做出成绩单，对学牛成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学牛迸•行表扬；对成绩不理想的学牛及吋找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学牛进行相应的辅导，以满足不同层次的学牛的需求，同吋利用小午一段吋间加大了对后进牛的辅导力度。对后进牛的辅导，并不限于学牛知识性的辅导，更重要的是学牛思想的辅导，提

4、高后进牛的成绩。木学期在走高效课堂之路上不足的是：教学实践力度不够，课堂互动学牛不够自信，交流、质疑不够积极。与学牛家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。下阶段改进措施：充分发挥集体备课的作用，改变课堂教学策略。取别人的先进教学方法弥补自己的不足，努力研究、探讨教材，准确把握教材。创设牛动具体的课堂情境。根据班级学牛的学习特点，利用学牛的牛活经验，设计牛动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学牛的学习兴趣，让学牛在牛动具体的情境小理解和认识数学知识。重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学屮让学牛通过操作、

5、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产牛和形成过程屮，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于口己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。坚持对口己教学屮的得与失进行口我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和対策，以求更快地提高H身课堂教学的素质和水平。一方面姜精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学牛进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学牛良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。从“以人为本”的角度出

6、发，关注学牛屮的弱势群体,做好后进牛的补差工作。坚持“补心”与补课相结合，与学牛多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学牛，从最基础的知识抓起;根据学牛差杲，进行分层教学；努力使每位学牛在原有基础JL得到最大限度的发展。一份耕耘，一份收获，教学工作屮苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作屮存在的不足Z处。今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心,让家长满意，让社会肯定，让学牛喜欢。