教育教学论文 在教学活动中如何正确运用多媒体辅助教学.doc

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1、在教学活动中如何正确运用多媒体辅助教学摘要：近几年来，我园一直尝试把多媒体网络的信息技术与课堂教学整合，积极创设开放式的教学模式。经过一段吋间的探索和工作,实践证明：多媒体生动形象，易被感知，吸引幼儿，具有其它教学手段不可比拟的优势，但若使用不当，则画蛇添足，效果往往适得其反。那么，在教学活动中我们应该如何正确使用多媒体教学，使其发挥独特优势，使之真正融于整体教学之中呢？关键词：止确运用多媒体辅助教学多媒体生动形象，易被感知，吸引幼儿，具有其它教学手段不可比拟的优势，但若使用不当，则画蛇添足，效果往往适得其反

2、。如画面过于鲜艳容易引起幼儿的无意注意，使幼儿只注重画面而忘了所要观察的目标和要求了。那么，在教学活动中我们应该如何正确使用多媒体教学，使其发挥独特优势，使之真止融于整体教学之中呢？现总结以下做法：一、传统教学媒体与现代教学媒体要适当结合多媒体在现代教学过程中的广泛应用，并不意味着我们要按弃挂图等传统教育手段。传统教育手段包括实物、标本、模型、图书、图片、录音等。而现代教学手段主要以计算机为核心，包括幻灯片、投影等。传统教育手段的作用在于突出对象，便于观察，有利于幼儿主动参与，这就可以弥补现代教学手段中画面过

3、于鲜艳，影响幼儿无意注意的缺点。当然，在使用传统教学的过程中适当运用多媒体教学，可以打破原本的枯燥乏味，是整个教学过程变得生动、有趣。传统教学媒体与现代教学媒体的适当结合可以提高我们教师的教学质量，促进幼儿主动学习。二、注重多种媒体之间的配合和协调多媒体教学按照常规的理解就是在教学过程中使用多种媒体进行的教学活动。如果我们在一次活动中，从上课到下课全部是让幼儿观看大屏幕来完成，且不说教学手段的单一，幼儿在各方面能力的培养上也是单一的，最后必然造成学习基础的不扎实。釆用多媒体课件进行教学，由于声音、立体动画等效

4、果则会更加突出教学的重点、突破教学难点，很容易吸引幼儿的注意力。当然，一堂课中应该以一种多媒体为主，如釆用投影吋，尽可能不使用挂图。若过多使用教学手段，反而会使课堂过分花俏，使教学效果产生不佳的影响。三、在运用过程中注意与语言的配合教师的语言能使多媒体的作用得到充分发挥，同吋，多媒体又能够让学生充分理解教师语言所要表达的深层含义。我们利用多种媒体向幼儿提供的信息，既有形象信息又有语言信息，最能调动幼儿的多种感官活动，使幼儿的视、听器官兴奋起来。在使用过程中，如果教师既善于用语言激活幼儿的大脑，对提高幼儿的思维

5、能力将起到很大的促进作用。因为幼儿知识经验不丰富，观察能力不强，对于一些对象和现象会有许多粗糙的地方，甚至会产生错觉。所以，在观察的过程当中，教师要随时用语言进行点拨和指导。这种语言的配合有三种方法：一是语言指导在演示前进行；二是语言指导和演示教具同时或交替进行；三是语言指导在演示结束后进彳亍。总之，教师在教学活动中就应利用各媒体的特有优势服务于教学，为幼儿提供多样的外部刺激，激发幼儿的学习兴趣，最大限度的提高学习效率，以保证各种媒体都能发挥最佳效能，从而真正做到促进教学过程的最优化。参考文献：1•王宝昌；多

6、媒体技术在教育中的应用[J];内蒙古民族师院学报（自然科学汉文版）；1998年02期2.李春意；；浅析多媒体在教学中的应用[J];考试周刊;2009年11期3.张思镜；多媒体在音乐教育中的应用［J］；河南职业技术师范学院学报;2003年01期4.张伦贤；；浅议多媒体在数学教学中的应用［J］；中国教育信息化;2010年04期