一、电荷库仑定律 (3).pptx

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1、第1讲　电荷　库仑定律学习目标：1.了解人类对电现象的认识过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神.2.了解元电荷的大小；了解电荷守恒定律.3.理解库仑定律的含义和表达式，知道静电力常量；了解库仑定律的适用条件，学习用库仑定律解决简单的问题.一、接引雷电下九天美国科学家___________通过著名的________实验成功地将天电引入莱顿瓶，并证明闪电是一种放电现象.富兰克林风筝二、电荷1.电荷的电性及相互作用(1)两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____________，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带___________.(2)作用：同种电荷相互________

2、___，异种电荷相互___________.2.电荷的多少叫_______________，用____(或___)表示，在国际单位制中，电荷量的单位是________，简称______，用符号______表示.正电荷负电荷排斥吸引电荷量Qq库仑库C3.摩擦起电和感应起电(1)摩擦起电：在摩擦起电过程中，失去电子的物体带_________，得到电子的物体带_________.(2)感应起电：把电荷移近不带电的导体，导体中的正负电荷分开，使电荷从导体的一部分_________到另一部分.正电负电转移想一想原来物体不带电，通过摩擦或感应等方式使物体带上了电，那么摩擦或感应起电是创造了电

3、荷吗？答案不是.因为无论哪种起电方式，都没有创造出电荷，起电的本质是电荷在导体间或导体内部发生了转移.三、电荷守恒1.电荷守恒定律：电荷既不能创生，也不能_____________，只能从一个物体转移到_____________，或者从物体的一部分转移到___________，在转移过程中，电荷的_______不变.2.元电荷：电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个______________叫做元电荷，用e表示，e＝_________________.实验表明：所有带电物体的电荷量或者等于e，或者是______________.消灭另一个物体另一部分总量最小电荷量1.6

4、0×10-19Ce的整数倍想一想一个带电体可以带2.5×10－19C的电荷吗？答案不可以.元电荷是最小的电荷量，所有带电物体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍.所以带电体不可能带2.5×10－19C的电荷.四、库仑定律1.内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积________，跟它们距离的二次方成______，作用力的方向在它们的_________.2.表达式：F＝_________，其中k是一个常量，叫___________，k＝9.0×109N·m2/C2.3.适用条件：(1)______________；(2)______________.成正比反

5、比连线上静电力常量真空中静止的点电荷4.点电荷如果带电体间的距离比它们自身线度的大小___________________，以至带电体的________________对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以看做点电荷.大得多形状和大小答案不正确.从数学角度分析这是必然的结论，但从物理的角度分析，这一结论是错误的，其原因是：当r→0时，两电荷已失去了点电荷的前提条件，何况实际的电荷都有一定的大小和形状，根本不会出现r＝0的情况，也就是说，在r→0时不能再用库仑定律计算两电荷间的相互作用力.