语文苏教版六年级上册语文与生活.pptx

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1、苏教版六年级上册练习7语文与生活大庙小学执教：亢洁爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？爷爷笑了说:”书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去，才好消化吸收嘛！”爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他

2、说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？爷爷的话使我豁然开朗，煮书还真有道理哩！《煮书》我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？这里的煮书不是指真的把书放在水里加热的意思。而是指读书时要反复诵读品味，直到把书读书读熟读透为止。爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：你知

3、道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。你是怎么理解煮书这一词呢？你觉得哪些书要“煮”，哪些书不要“煮”？根据自己的实际需要，兴趣爱好等来选择。比如好的优秀作品，名人传记，科普书等等；而一些不健康的不好的书，比如充满无聊、暴力、庸俗的漫画，小说等就不要读。同学们，你觉得该怎么“煮书”呢？边读、边想，反复朗读、深入思考记下好词好句，不会的要请教写心得体会“煮书”的好处这样，你做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。下面鲁迅的几则

4、名言都是讲读书的，读一读，再抄下来。（1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。（2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（3）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。(4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。(多看课外书)(看不同种类的书）（读活书，要把学到的知识用到生活中去。）学以致用古今贤文（读书篇）欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如

5、获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。1、煮书是什么？煮书不是指真的把书放在水里加热的意思。而是指读书时要反复诵读品味，直到把书读书读熟读透为止。3、哪些书要煮？根据自己的实际需要，兴趣爱好等来选择。比如好的优秀作品，名人传记，科普书等等；而一些不健康的不好的书，比如充满无聊、暴力、庸俗的漫画，小说等就不要读。2、应该怎么煮书？一边读、一边想，反复朗读、深入思考记下好词好句，不会的要请教写心得体会本课小结：谢谢大家！大庙小学亢洁