现代教育技术基础.ppt

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1、现代教育技术基础第六节课堂教学设计的案例一,教案的编制1.教案的构成要素2.教案的基本形式二,课堂设计的案例1.教学方案实例分析教案的编制是对前面各项工作的总结和落实的过程.需要教师有极强的预见性和决策能力一,教案的构成要素(1)教学或学习的目标(2)教学的内容(3)教师的教学活动(4)学生的行为(5)教学媒体(6)时间分配二.教案的基本形式1.表格式表格式的教案简要明了,重点突出,使用方便.2.记叙式信息容量大,表述细致,编制简单.二.课堂教学设计的案例设计教学方案的一般步骤:1.教学目标2.任务分析

2、3.教学难点分析4.教学设想5.媒体的选择6.计划教学时间7.教学过程a.导入b.主体8.作业及板书教案:取人之长补己之短1.教学目标.a.知识目标：使学生懂得每个人都有优点和缺点，要了解自己的优缺点，正视自己的缺点，才能不断进步。b.能力目标：使学生真正了解自己的缺点。c.德育目标：通过学习课文使学生认识到自己的缺点，并且能取人之长补己之短。d.创新目标：使学生了解他人长处补己之短，能和同学一起进步。2.学情分析:1.教材分析：本篇课文是通过对一节班会课的故事使学生知道每个人都有优缺点，要取长补短。2

3、.学生分析：学生很是自信，所以对自己的缺点并不了解，要使学生通过本课学习能做到取长补短。3.确定五点：a重点：使学生认识到每个人都有自己的优点。b难点：使学生重新审视自己了解自己，发现自己的缺点能取长补短。c德育点：你对了解自己吗？你的优缺点是什么？d创新点：你知道别人的优点吗？你能说出你将如何改进自己吗？e空白点：读了课文你有什么感受？3.学具使用:课前收集挂图关于取长补短方面的故事。4.主要技术:以读促思加深体验及故事体验、结合留空白技术使学生深入地理解课文内容。5.教学过程教学过程中的五环节设计A

4、导引目标，激发兴趣讲自己的一个故事，学生听体会意思。学生谈体会，导入本课课题。B创设条件，主体参与1、引导学生读文，并且思考李健有哪些优点？我们要怎样学习他的优点的？2、学生读后小组内交流自己的收获。让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。C组织研究,体验发现1、再默读课文（学生读文是体会的过程，是重新学习的过程）思考文中你对哪句话使你印象最深刻？为什么？2、你怎样体会“取人之长，补己之短”的意思？D引导创新，应用实践你对了解自己吗？你的缺点是什么？学完本课你对你的缺点怎样看

5、待？如何补自己的短处？你怎样看待乐乐的？完成课后练习内容，小组讨论进行。E反思小结，巩固提高学生说出自己的体会。教师进行适当的小结，以送名言结束本课。6.研究性作业课下你可以去研究一下自己看看到底自己在哪方面有缺点？看如何弥补？7.板书设计每个人都有优点和缺点了解自己的缺点要能够取长补短重点::教学任务的分析,教学过程的把握…要在教学实际中根据具体情况灵活地去设计教学方案.