化学人教版九年级上册测定空气中的氧气含量.pptx

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1、《测定空气中氧气含量》实验改进塘渡口镇中学张松波我改进的实验是人教版九年级化学上册第27页实验2-3“测定空气中氧气含量”。我的实验创新理念：仪器简化、操作简单、现象明显、误差减小、经济节约、安全环保、易于推广。一、实验在教材中的地位及其作用“测定空气中氧气含量”的实验是一个定量实验，通过实验要得到一个量化的结果，培养学生的观察能力和分析思维能力，激发学生学习化学的兴趣。该实验也直接影响学生对化学教师、化学知识学习的情感态度。二、实验原型实验2--1：实验装置如图2—3所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的

2、现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。实验不足之处1、器材太多：酒精灯、集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、橡胶管、镊子、导气管、弹簧夹、烧杯、红磷、水等。2、操作繁琐：橡皮塞上连接的仪器太多，当燃烧匙里的红磷在酒精灯上点燃后需连同导气管一起提起，而且在塞橡皮塞时速度难控制。3、时间太长：红磷在集气瓶内燃烧时放出大量的热，瓶内充满白烟，直到白烟消失瓶壁冷却后才能松开弹簧夹，时间太长。4、误差太大：由于装置的气密性，燃烧红磷的伸入速度，反应后冷却时间等诸多因素影响，实验成功率偏低，误差太大。5、污染不小：红磷露置在空气中充分燃烧时产生的大量白烟污染空气，不符合实验绿色化要求

3、。三、创新实验的设计原理、思路改进后实验利用白磷的着火点低（40℃），根据电学中的焦耳定律，利用电阻丝加热将其点燃。白磷在液面封住的U型管一侧，处于完全密闭的情况下燃烧，消耗了这部分空气中的氧气，压强减小，而另一侧的水会随着氧气的消耗进入其中，液面上升的体积就是这部分空气中氧气的体积，从而得出空气中氧气的含量。四、改进的实验创新之处1、整个实验在一个U型管内进行，对实验仪器进行优化，操作简捷。2、将U型管一侧“空气部分”五等分，把水换成淡红墨水，实验现象直观明显，便于比较观察。4、电阻丝加热引燃密闭容器里的白磷，充分消耗空气中的氧气，缩短实验时间，提高定量实验的精准度。5、实验操作方便，过

4、程简单，不受条件限制，适于推广。3、实验在密闭环境下完成，减轻污染，绿色环保。五、实验器材、用品U型玻璃管、橡皮塞、铜片电阻丝、学生电源（干电池）、镊子、白磷、水（滴红墨水）。六、实验步骤及效果1、检查装置气密性。2、在电阻丝环绕的铜片内加入白磷，调节U型管内液面至0刻度处。3、接通电源，观察、记录现象。4、对实验数据进行定量对比分析，得出实验结论。谢谢！