有理数加法的运算律.pptx

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1、学习目标1.能说出加法的交换律和结合律，并能写出字母表达式。2.会用运算律简便计算。自学范围：课本第32——33页例2、3。自学时间：5分钟自学方法：独立看书，独立思考。自学要求：1.加法的运算律是不是也可以扩有理数范围？2.通过对例题的预习，你发现简便解题的技巧在那里？自学检测一、计算（1）16+（-25）+24+（-35）解：原式=（16+24）+【（-25）+（-35）】=40+(-60)=-20（2）23+（-17）+6+(-22)（5）（-0.8）+1.2+（-0.7）+（-2.1）+0.8+3.5（6）（-2）+3+1+（-3）+2+（-4）二、10袋小麦称重后的记录如下（单位

2、：千克）。10袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计是超过多少千克还是不足多少千克？知识归纳使用运算律通常有下列情形：(1)符号相同的数可以先相加。(2)互为相反数的两个数可先相加；(3)几个数相加得整数时,可先相加；(4)同分母的分数可以先相加；一、用简便算法计算下列各题（3）（-2.48）+（+4.33）+（-7.52）+（-4.33）迁移应用练│－4.4│＋（＋8）＋11＋（－0.1）（1）（2）1+(-2)+3+(-4)+…+2014+(-2015)（3）一口水井,水面比井口低3米,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.4米,下滑了0.2米,第

3、二次爬0.59米,却又下滑了0.12米,第三次上爬了0.88米,下滑了0.15米,第四次往上爬了0.93米,下滑了0.13米,问蜗牛爬出井口了吗?当堂训练1.若

4、x

5、=2,│y│=3,则│x+y│的值为(C)(A)5(B)-5(C)5或1(D)以上都不对2.绝对值大于1且小于4的所有整数之和等于0.3.某运动员在东西走向的公路上练习跑步,跑步情况记录如下:(向东为正,单位:米)1000,-1200,1100,-800,1400,此时该运动员在出发地的东边1500米.