数学人教版五年级下册图形的旋转 .pptx

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1、五年级下册图形的旋转义务教育教科书信丰县第一小学李伟学习目标1、通过生活事例，初步感知旋转现象，理解旋转的含义。2、理解旋转的关键要素。3、探索旋转的特征和性质。4、能在方格纸上画出简单图形旋转之后的图形。一、复习导入，揭示课题，理解旋转含义。问题：1.还记得这是什么现象吗？2.你是怎样判断出来的？3.这些现象有什么不同点？旋转平移摩天轮旋转木马物体或图形围绕一个点进行转动，就是旋转现象。旋转你能说出这些物体的运动方式吗？在现象后面画旋转1、正在运行的传送带上的货物。（）2、荡秋千。（）3、飞机螺旋桨的转动。（）4、开教室里的窗户。（）5、电梯上下移动。（）6、钟面上秒针的运动。（）×

2、√√××√√伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD二、理解旋转的关键要素你猜这是什么？伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD伟ABCD旋转完全相同伟ABCD伟ABCD中心点不同伟ABCD伟ABCD顺时针旋转逆时针旋转方向不同伟ABCD伟ABCD角度不同旋转的关键要素1、旋转的中心点。2、旋转的方向

3、。3、旋转的角度。从“12”到“1”，指针121234567891011o例1绕点O按顺时针方向旋转了300从“1”到(“”)，指针绕点O按顺时针方向旋转了600121234567891011o3从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了()121234567891011o900121234567891011o从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了()1800左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90°；右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转°；逆时针90O2做一做三、探索旋转的特征问题：有什么发现？如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转9

4、0°，观察三角尺的位置是如何变化的。旋转的特征换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说。旋转时点O的位置不变，图形的形状大小不变，只是位置改变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。发现特征课后探究四、巩固提升问题：钟摆的位置是怎样变化的？钟摆绕点O（）时针旋转不超过5°。钟摆绕点O（）时针旋转不超过5°。顺逆五、布置作业作业：第85页练习二十一，第1题、第3题。这节课学会了什么？谢谢！