小学防控H7N9禽流感应急预案.doc

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1、防控H7N9禽流感应急预案为提高我校预防和控制H7N9禽流感疫情的能力和水平，规范我校防控H7N9禽流感疫情的应急处置工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至消除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特制定本预案。一、总体目标根据上级对禽流感防控精神，全面做好我校人感染H7N9禽流感预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展人感染H7N9禽流感及春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长了解人感染流感和流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早

2、报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和社会稳定。二、组织管理（一）成立我校防控H7N9禽流感工作领导小组：组长：史其伦副组长：符史潭成员：符燕符方江韩植田符传兴华清玉韩孟韩健畴（二）工作要求1．提高认识，加强领导，认真落实责任制要高度重视人感染H7N9禽流感及传染病的预防工作，按照应急预案要求完善领导和组织责任制，积极配合卫生、疾控和动物检疫等有关部门，认真落实各项防控措施；通过组织学生学习、利用晨会、放学集会、黑板报等平台进行宣传教育，进一步强

3、化师生安全意识，敲响人感染H7N9禽流感防控的警钟；同时做好思想稳定工作，确保师生学习和工作秩序稳定。2．落实晨午检制度，发现发热学生，及时通知家长作进一步治疗，并做好随访工作。对缺勤学生，一定要问明原因。3．积极采取预防措施，消除疾病发生与传播的隐患一是勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等呼吸道传染病。出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时，要用纸巾、手帕掩盖口鼻，预防感染他人。此外，还要特别注意尽量避免直接接触病家禽、禽蛋、畜等。二是要严格落实各项卫生制度和措施，改善环境卫生。做好消毒工作。4．加强

4、宣传教育，切实落实措施减轻学生学习负担，鼓励学生开展阳光体育锻炼。5．通过多种形式和渠道，教育学生养成良好的个人卫生习惯。⑴避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。⑵注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。⑶避免接触养殖场或前往有家禽场所。避免前往人群拥挤场所。⑷尽量少食家禽、蛋等，吃熟食⑸咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。⑹如出现流感样症状（头痛、发热，咳嗽，流涕等），应立即就医（就医时应戴口罩）。利用家长会、家长学校、板报等形式，向学生家长讲解人感染H7N9禽流感

5、预防知识。要关注学生的身体健康状况。积极开展多种形式的阳光体育运动，鼓励学生课间到室外进行适量活动，积极开展课外体育活动，提高身体素质，增强抗病力。引导和鼓励学生科学饮食、健康生活。6．建立健全学校传染病疫情监控与报告制度，做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。加强对有关人感染H7N9禽流感预防知识的学习，提高自身业务水平，积极开展宣传教育工作，发现传染病病人或疑似传染病病人，及时向上级部门报告。7．加强学校卫生防疫工作的督促检查，落实各项预防措施三、疫情监控1．落实晨检制度和报告制度，班主任老师每天都要掌握每个学生的

6、出勤和身体健康情况，对因病缺席的学生，要确定掌握病因，要掌握全体师生的身体状况，对体温超过38℃或身体异常及有可疑症状者要密切观察，实行疫情快报制度，及时上报领导小组，对缓报、瞒报、漏报者，要追究有关责任人的责任。2．密切关注来访人员，掌握相关师生情况，做好登记调查。四、H7N9禽流感的应急响应学校一旦发现H7N9禽流感流感疫情，马上启动应急预案，做出应急响应。（一）启动日报告和零报告制度，加强学校疫情通报。（二）学校严格执行出入校门管理制度，控制校外人员进入校园，严格控制外来人员进入校园。（三）发现疑似H7N9禽流感疫情时

7、，及时与卫生疾控部门联系，加强对发热病人的追踪管理。教室等公共场所必须加强通风换气，并做好消毒工作。（四）开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。（五）如果疫情加重时，要全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察，暂停上学或上班。五、保障措施1．加强卫生宣传和健康教育工作。搞好健康教育，利用多种形

8、式开展普及H7N9禽流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高师生员工卫生防疫的意识和自我保健的能力。2．改善环境卫生和做好应急准备。要积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力；积极采取措施，确保教室、等学生学习场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，3．