人是_机器_人是_动物_行为主义人格理论论述

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1、社会心理科学第28卷总第146期2013年第5期总第523页·理论研究·人是“机器”、人是“动物”———行为主义人格理论论述郭利摘要：华生关于人是“机器”的观点给当时的人格理论的研究带去了“机械的轰鸣声”，定位人格为“习惯系统”，主张自然主义教育观，着重强调环境对人格的控制作用；斯金纳关于人是“动物”的观点促进了行为主义人格论的发展，定位人格为“强化行为后结果的整合”，强调强化作用的作用，主张在儿童行为基础之上塑造儿童行为。二者基本观点一致，而斯金纳人格论的内容更为丰富，思维更为灵活。不管其行为主义人格论观点是否完善，二者都在人格心理学历史中做出了杰出的贡献。关键词：行为主义华生斯金纳

2、人格论行为主义是心理学发展史上的第一大势力，把心理学的研究对象定位于人和动物的行为，将1.人是机器：华生的人格论无法观察到的人的内部心理活动统统抛弃或是忽略不计。行为主义创始人华生奉行着“行为至上”1.1华生人格论中对人格的定义的原则，却没有将“人格”置之不理，反而将其华生把人复杂的心理活动和行为用S—R（刺作为行为主义理论的一部分进行研究探讨，丰富激—反应）来表示，关注外显活动和行为，将内了行为主义的研究范围，扩大了行为主义的影响，部的心理活动全部抛弃，认为内部的心理活动最华生关于人是“机器”的观点也给当时的人格理终还是外显于行为。1919年，华生在《行为主义论的研究带去了“机械的轰

3、鸣声”。随着行为主义者眼中的心理学》一书中对于人格的定义从“S—的不断发展，斯金纳成为行为主义的代表人物之R”这一基本理论角度出发，认为人格由一系列一，巴普洛夫的“经典条件反射”为斯金纳的习得的S—R（刺激—反应）连接组成，体现了行“操作条件反射”提供了创新的理论依据，桑代克为主义的客观主义研究原则。个体的学习环境不的“效果律”为斯金纳的“强化”理论提供了理同，学习历史不同，学习风格不同，因此所习得论支持，在这些理论基础之上，斯金纳关于人是的S—R连接类型不同。不同的个体接受同一刺“动物”的观点促进了行为主义人格论的发展。从激，在不同的S—R连接基础上，必然产生不同人是“机器”到人是“

4、动物”的人格理论背后，的反应。这样一系列的S—R连接构成相应的人有着行为主义丰厚的理论基础以及其他心理学派格类型。由此总结出，若要改变个体的人格类型对行为主义的思想冲击。对行为主义人格论进行就要改变个体所处的环境[1]。学习，有助于深入了解行为主义理论及其发展历1925年，华生在《行为主义》一书中重新对程，并丰富人格心理学的基础理论。人格下了定义，认为人格是长期观察的能够提供作者简介：郭利，江苏师范大学教育研究院基础心理学专业在读研究生，现从事研究领域：社会心理学，青少年心理学。11·理论研究·社会心理科学第28卷总第146期2013年第5期总第524页可靠信息的长时行为的总和，也就是

5、说人格是由人的习惯系统所构成的，这里的习惯系统是指占2.人是“动物”：斯金纳的人格论支配地位的习惯系统，容易被观察出来，由此对人格进行分类。正常人格的个体所拥有的习惯系2.1斯金纳人格论中对人格的定义统是在一定环境中所产生的适应性行为构成的，在斯金纳的行为主义心理学中对“人格”的而变态人格的产生，华生认为其实质上是习惯紊定义是个体在生活经历中其行为乱导致的。人格的形成、变化和发展也将就是习受到强化所得的行为结果的整合，是一系列惯系统的形成、变化和发展，习惯系统的变化是由强化所得的行为反应组合[5]。每个人所具有的人受环境变化影响的，由此得出人格的改变源于环格独特特征都反映在人的特殊反应

6、上，个体的特境的改变，这与华生之前的观点是相吻合的。殊反应正是人格的代表，斯金纳认为人的这些特殊反应是由各种操作行为组成的，也就是说，代1.2华生人格论中人格的可控性表人格的是一系列操作行为。由此可见，人格是华生作为行为主义的创始人，激情昂扬地向强化的结果，人格是由一系列操作行为反应组合世人展示着行为主义的心理学思想，他大胆地将形成的。人格的形成过程就是个体的操作行为接心理、意识等一切心理活动归为外显行为，这样受强化的过程，个体的许多操作性行为的结果是有利于预测和控制心理和行为。华生将人格描述不一样的，有的操作行为受到强化，那么在类似[2]为“习惯系统”，也为在实践中预测和控制人格情境

7、中出现类似操作行为的可能性就大，有的操提供理论依据。预测和控制人的行为正是华生所作行为未受到强化，那么在类似情境中出现类似[3]主张的心理学的主要任务。华生有一个大胆地设操作行为的可能性就小甚至为零。在某一情境中想，如果给他一打健康的婴儿，由他来控制这些的行为反应或行为反应的组合经过强化作用后会婴儿所生长的环境和条件，他可以保证随意指定固定下来，由此形成个体独特的人格。对于正常的一个成为一种类型的典型人物，如医生、律师、人格和异常人格，斯金纳认