大自然--谢谢您教学设计.docx

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1、《大自然，谢谢您》教学设计一、教学目标：　　1、愿意亲近大自然，体会与大自然有共在感。　　2、通过了解大自然带给我们的礼物，领悟大自然的博大，形成与大自然的热爱与感恩之情。　　二、教学重难点　　通过了解大自然带给我们的礼物，领悟大自然的博大，形成与大自然的热爱与感恩之情。　　三、教学准备　　教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。　　学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的“礼物”。　　四、教学过程　　（一）、谈话引入1、小朋友们，你们平时收到过礼物吗？收到过什么礼物呢？是谁送的呢？收到礼物时心情怎样？（板书：礼物）2、学生交流汇报。（二）活动一：“礼物”的来源　1、老师也带来两样礼

2、物，这是什么“礼物”呢？你们认识吗？谁能给我们介绍介绍？（课件出示米饭、丝绸图片）2、同学们说得真好！那你们想知道他们分别是谁送来的“礼物”吗？人类为获取这些“礼物”又做了些什么呢？出示两幅关系图，让学生仔细观察后汇报。33、小结：米饭是土地送来的礼物，丝绸是春蚕送来的礼物。4、出示房屋和汽车的关系图，谁又能按我们刚才的方法说说礼物又是什么，他们又分别是谁送来的呢？5、指名汇报交流。房屋是泥土、钢材、木材等送的礼物，汽车是矿石、石油送的礼物。6、小结：土地、春蚕、沙、木材、阳光、水等都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。（板书：大自然）7谁能说说刚才我们学习了

3、哪些礼物呢？（米饭、丝绸、房屋、汽车）8、这些“礼物”是我们生产生活中所必需的资源，我们平时吃的，用的，住的，它们既来自于人们辛勤劳动的创造，又离不开大自然的无私馈赠。（板书：衣、食、住、行）（三）、活动二：看“礼物”猜来源1、课件出示大自然送给人类的“礼物”，你能猜出它的来源吗？2、交流汇报。（四）活动三：寻找新“礼物”1、小组讨论：举例说说生活中，大自然还给我们送来哪些“礼物”呢？你们能说出它们的来源吗？在作业纸上记下来。2、小组派代表汇报。3、小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。所以我们要对大自然说

4、声：大自然，谢谢您！齐读。（板书：大自然，谢谢您）34、欣赏乐曲：《感恩大自然》。（五）、课堂总结大自然给我们的“礼物”涉及衣、食、住、行等生产生活的各个方面，我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的一小部分，要想充分感受自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然，需要我们去看、去听、去摸，遇到不清楚来源的我们还要去想、去问、去查阅资料，只有这样我们才能充分感觉到大自然的神奇与伟大。3