大自然-谢谢您教学设计.docx

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1、大自然，谢谢您教学目标：1.生活的美好离不开大自然得馈赠，懂得感恩自然。2.探究礼物的来源，认识人类要用勤劳与智慧回报大自然的馈赠。3.学生行为，初步感受人与自然相互依存法则。教学重难点：大自然接触，感受生活中来自大自然的馈赠，提升自己对大自然的情感与认识，实现对日常生活的指导。教学准备：1.任务单（调查表），指导孩子认真完成，提前准备调查表中的各种实物。2.PPT、图片、实物、软白板教学过程课前活动：看视频1.小朋友们，今天我们第二次来梦剧场上课，还有这么多老师陪着我们，紧张吗？（指名说）看着大家这么精气神，边老师要奖励给大家一份礼物，请看大屏幕。2.播放视频3.看到大家专注的表情，是不

2、是喜欢这份礼物啊？（是的）喜欢什么呢？4.老师和小朋友一样，也很喜欢动物和植物，因为他们让我们生活的世界变得越来越美丽，越来越可爱。看着这份礼物感觉轻松吗？现在让我们轻松的心情开始上课，准备好了吗？（上课——）一、看照片，激发美好情感1.孩子们，刚才我们喜欢的动物和植物，他们和我们共同生活在这个美好的世界里。你们看——（播放一组孩子和自然中动物植物亲近的照片，配以舒缓的音乐）2.问问这些小朋友，为什么笑得那么开心？（预设：喜欢**动物：动物给我们带来很多快乐，是我们的朋友。喜欢花儿：是啊，花儿把我们生活的世界打扮得很漂亮。闻着花香：闻着让人很舒服。稻谷成熟了，丰收的季节最美丽，最开心。）3

3、.是啊，小朋友，美丽的小花小草，可爱的动物就是大自然给我们美好的礼物（板贴：小花小草、动物、大自然美好的礼物）二、交流汇报，感受生活离不开大自然活动一：闻、摸、尝，了解大自然的礼物1.今天，美丽的大自然还给我们送来了一些礼物，就藏在这几个礼品盒里，我也不知道是什么？让我们一起来摸一摸，猜一猜，好吗？边老师先来猜第一份礼物，猜对了给我点掌声。物品1：砖（师示范：这件礼物摸上去方方正正的硬硬的一块，表面有点粗粗的，我猜可能是造房子要用到的砖头，是砖头吗？检验一下。）2．其它三件礼物你能学着老师的样来猜一猜吗？机会奖给听得最认真的3位小朋友，因为老师喜欢上课认真听讲的小朋友（请三位学生上台按序摸

4、一摸猜一猜——这份礼物摸起来怎样？我猜可能是什么？）物品2：香蕉（猜对了，奖励给你你尝一口，好吗？小朋友是不是也很想吃，别急余下四只香蕉下课时奖给上课表现最好得星最多的一个组）物品3：棉花（这样礼物好难猜的，被你猜中了，了不起）物品4：稻谷（师倒出来检验一下，这是稻谷，稻谷平时我们比较少见，不怪你。或你真能干）活动二：寻找新“礼物”，感悟与我们生活的关系随机出示：1、出示稻谷（1）师：孩子们，刚才如果把某某猜中的稻谷的壳去掉可以变成新的礼物——（大米）（大米呢就是把这稻谷的外壳去掉变成的新礼物。）（2）那你知道大米经过人们加工后又可以变成哪些新的“礼物”呢？（3）生交流（年糕、汤圆、寿司、

5、米饭、糕点……）米饭：米饭是我们最常吃也是营养最丰富的食物，小朋友按时按量吃米饭能让我们长得快、长得高。（4）师：是啊，大自然送给我们的大米真是神奇，经过人们加工后还能变出这么多新的礼物（出示总的图片），这些美食你吃过吗？味道怎样？（5）师小结：看来，没有大自然送给我们的大米，我们就吃不到这么多美食了。2、生活中，大自然有没有送你礼物啊？今天有带来吗？（带来的）（那好，接下去我们来分享一下，请看大屏幕上的要求）（1）课件出示任务：A、四人小组成员先相互说说礼物的名称，它可以干什么？B、一个小朋友说得好，其他小朋友夸夸他。C、音乐停下来我们马上坐端正。“礼物”的名称“礼物”的作用    明白

6、要求了吗？请组长拿出组员的礼物开始交流（2）四人小组汇报交流（展示实物或图片），A、下面我请一个组拿着你带来的礼物上台给全班小朋友分享一下。组长引领：下面由我们组给大家介绍，我带来的礼物是——，它可以——组长询问：小朋友，请你们评一评我们介绍得怎么样？（声音响亮，让我知道了好多吃的礼物和用的礼物）组长回应：谢谢你们的评价！师：也谢谢你们的分享，请回座位。B、再请一组。统计，哪些同学带的大自然的礼物也是吃的？（举手）用的呢？还有别的吗？1.你们带来的大自然的礼物真多啊，每一种礼物的作用也很大很大。那大自然有没有送礼物给我呢，请你在边老师身上找找，看谁找得多？（交流：衣服、鞋子、袜子、手链、项

7、链）师：小朋友的眼睛观察得真仔细，发现我身上穿的、戴的全都是大自然送我的礼物，她是不是让我更漂亮呢？谢谢你们的夸奖。那你们身上穿的、学习上用的是不是也全都是大自然送你的礼物呢？2.小朋友，听了看了那么多小朋友带来的大自然礼物的，又找了那么多大自然的礼物，你有什么想说的？（我们吃的、穿的、用的、住的都是大自然直接或间接送给我们的礼物，（板贴：吃、穿、用、住……）。因为大自然的礼物，我们的生活变得更美好。我们要对大自然说一声