提高语文教学质量的几点想法和措施.doc

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1、提高语文教学质量的几点想法和措施优胜中学语文科组教学质量是一个学校的生命线，如何提高学校的语文教学质量，这不仅是学校领导的事，还是全体语文教师的事。下面我谈谈提高语文教学质量的几点想法和措施：一、更新观念。作为教师的我们必须认真学习《语文课程标准》，学习现代教育理念，掌握现代化教学手段，努力探索研究性学习、创新性学习，实践自主、合作、探究学习模式，否则，我们将落后于时代。特别是随着科学技术的发展，学生的知识面越来越宽，见识越来越广，不努力学习，我们的一桶水将永远无法满足学生，所以，我们教师必须加强自身的业务素质学习，要不断更新旧知，做

2、永不枯竭的泉源，甚至河流、海洋。二、备好课、上好课。要想提高教学质量，必须上好课，让课堂教学落到实处，向45分钟要质量。上好课可以从下面几个方面探索：课型创新，组织形式创新，过程设计创新，教学手段创新，板书设计创新，教学语言风格创新等。既要有所创新，又要课堂教学轻松。要做到这些，教师必须课前认真备好课，备好课才是上课的关键。我们听了不少优质课，如果我们反思一下，这些教师为什么能上好，原因何在？就是因为他们认真备了课。以我个人的体验，我认为备好课主要备以下内容：备教材，掌握教材编排体系，编者意图，根据单元目标及课时目标来设计教法。备教学

3、法，为了达到目标，采用什么方法来教学，学生如何学才更有效。备学生，了解学生已有知识情况，问题设计要难易适度，课堂教学中学生会提出些什么要求和问题，这些教师都要有所准备。备自己，想想自己对教材、学生的掌握情况，还要做些什么准备工作，还有没有自己都不能解决的问题。如果我们每一节课都做到了这几点，我想我们的课堂教学一定生动，教师上课一定轻松自如，就不会冠以教案教参的“二传手”美誉了。三、确立学生的主体地位。我们教学的主体是学生，要确立学生的主体地位，首先应该确立教师的主导地位。我对教师的主体导地位的理解是：认真学习，深入钻研教材，精心设计教

4、法，结合现代化教学手段（如多媒体），吸取先进的教学模式之精华进行个性化处理，形成自己独特的教学模式，达到离开教案教参能收发自如地进行教学。四、务实防虚。1、狠抓基础知识。语文教学说到底就是听说读写的教学，而其中最基本的就是基础知识的掌握，它在我们平时的测试中占了70％的分值，所以这就要求我们教师在平时的语文教学工作中，应该注重基础知识掌握，落实。如：生字词注音、释义、文学常识填空、诗句默写，名句赏析等等。2、注重阅读能力的培养。如何提高学生的阅读能力，我认为做到四个字“三多三少”——多读书少做题、多感悟少分析、多积累少讲解。力争让学生

5、在读中感悟、成长，千万不能牵着学生鼻子走。尤其从近几年的中招试题来看，阅读部分考查的都是课外的阅读，所以，这就要求我们教师在上阅读课文时，要重点教给学生阅读的方法，答题的技巧，尤其是自读课文，教师布置切实可行的任务让学生自学，把学习的主动权交还学生，教师只起点拨作用，这样长久训练下去，学生的阅读能力一点能得到提高。3、抓好学生平时的习作训练。每次习作要有目标，目标要有可行性，适合学生的思维认知水平和心理发展阶段特点；具体应做到：首先要调动学生说写的积极性，培养学生善于积累的良好习惯，让学生有话可写；其次方法要灵活、新颖；再次注意培养学

6、生的写作素质，加强学生的书写训练，最后要注重学生习作的修改和讲评，方式可多样性。每次写作都能这么去做的话，我相信学生的写作能力一定可以得到提高。此外，我们教师也应树立长远意识，即初中阶段各年级的知识是环环相扣的，我们不能为教教材而教教材，总盯着自己那一亩三分地，而应当从大局出发，读懂考试大纲，清楚命题趋势，让自己和学生都少走一些弯路。假如每个语文老师都能这么做的话，我相信学校的语文质量一定有提高。