测量平均速度导学案.doc

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1、新密市实验初中八年级物理导学案(05>课题：平均速度的测量课型:新课课时：1课时主备人：苏志辉审核人：丁伟涛2018-9-11学习目标：1.知识与技能学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.过程与方法体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3.情感、态度与价值观通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.b5E2RGbCAP一、课堂导入找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助

2、我们？p1EanqFDPw　　根据公式=我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。DXDiTa9E3d找一些跑步二、自学反馈1.正确使用秒表测时间<1）认识秒表的功能键各种秒表一般都具有启动、暂停、回零三项基本功能.如图1.4-1所示.秒表的中间按钮为启动、暂停键，旁边按钮为回零键.RTCrpUDGiT图1.4-1<2）如何给机械秒表上发条8/8秒表分为机械秒表和电子秒表两类.电子秒表使用的是纽扣式电池，机械秒表在用之前要先给它上发条

3、.上发条的方法是：旋动秒表中间按钮的顶端，听到“嗒、嗒……”的声音.在每次使用结束后应让机械秒表继续走动，以使发条放松.5PCzVD7HxA<3）使用秒表的方法第一次按动——启动，长短指针开始转动；第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动；第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.<4）秒表读数的方法首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间.秒表的最后读数为小表盘读数与大表盘读数之和.三、课堂助学：1.测物体运动的平均速度的方法用秒表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度尺测出这段时间内通过的路，利用了=求出这段路程的平均速度.2

4、.实验报告实验报告的内容包括：实验题目、实验目的、实验器材、简单的实验方法与步骤、实验数据的记录<一般用表格呈现）、实验结果.在实验报告的后面还可以提出问题并对本实验提出意见和建议.jLBHrnAILg四、合作探究【例1】提出问题小明放学回家骑车行驶在学校操场的斜坡上，感觉车越往下运动速度越快.小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化？xHAQX74J0X制定计划粉笔、秒表、卷尺l把、皮球1个收集证据①先在斜坡的高处，用粉笔画一条起始线A.在斜坡的底部，用粉笔画一条终点线B.在A和B两点的中间，用粉笔画一条中间线M.如图1.4-

5、2。LDAYtRyKfE图1.4-2②在A处释放皮球，让它滚向B处.用秒表记下球从A处滚到M处所用的时间和球从M处滚到B处所用的时间；8/8③用卷尺量出A、B间的距离，然后设计实验数据表格，算出每段路程中的平均速度.路程/cm时间/s速度/m·s-1AMMBAB探究点拨皮球沿斜坡滚下的速度越来越快，如果斜坡越陡皮球滚下的速度越大.【例2】<武汉市中考题）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图1.4-3所示的实验装置：小车从带刻度<分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示<数字分别表

6、示“小时：分：秒”），则；Zzz6ZB2Ltk<1）该实验是根据公式进行测量的；<2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较<填“大”或“小”）；<3）请根据图中所给信息回答：SAB=cm。tBC=s。vAC=m／s.图1.4-3<4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏<填“大”或“小”）dvzfvkwMI1思路与技巧<1）速度的计算公式=；<2）斜坡坡度越大，小车运动到底端所用的时间越短，越不易计时；<3）需要回答的三个问题涉及三个不同的物理量，且研究的对象也不同，应注意公

7、式中物理量的意义；<4）当小车过了A点后才开始计时，相当于缩短了小车通过相同的距离所用的时间，使速度值增大.答案<1）=<2）小<3）410.03<4）大8/8五、当堂检测1.大李想要测定纸片下落的速度，具体测量时可采用的方法有A.先选定一段时间，测定纸片在这段时间内下落的距离B.先选定某一段距离，测定纸片通过这段距离所用的时间C.预先不选定时间或距离，直接测定纸片下落时通过某段距离所用的时间根据实验的具体情况，你认为大李采用哪种方法较好？原因是.2.图1.4-4是机械停表、电子停表的实物照片，图中机械停表短针刻度所标数字的单位是，长

8、针刻度所标数字的单位是，停表所表示的时间是；另外，照片中电子停表所显示的数字为“0：00.02.01”，左起第一个数字表示的时间单位是，第2、3个数字所表示的时间单位是，第4、5个数字所表示的时间单位是，照片中电子停表所