一上语文园地五导学案.doc

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1、樊城区大庆路小学一年级小学语文导学案课题：语文园地五课型：回顾拓展课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1、我能运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。2、我能辨认六组形近词，并正确书写。3、我能了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句。4、我能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙。学习重点：归类识字、辨析字形学习难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。　　激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、

2、方式、时间重点摘记成果记录规律总结体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、我会认读课本117页带有“讠、亻、口”的生字，发现每组在字形上有什么共同点，并给它们口头组词。2、我会正确认读“我会读”中的词语。3、我能认真观察“比比写写”中的生字，说说它们的不同，并在田字格中写工整、写漂亮。4、我会读118页“读读说说”中的句子，了解它们的用法，并将句子补充完整。5、我能借助拼音把儿歌《天上的小绵羊》读正确、读流利，读出情感。6、观察课本119页的三幅图，说说三幅图讲了一件什么事？对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读生字、词语、儿歌。2、互查：对子用红

3、笔互批独学1题。在书上检查、批改“比比写写”、“读读说说”。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学第6、7题。在小组里评一评谁的办法好，为什么？2、在小组内交流自己的学习收获和感受。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读易错的生字、词语。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、读一读：正确流利的朗诵词语或儿歌。2、比一比：词语朗读比赛。3、品一品：结合发现和收获，感受语言的特点。4、演一演：情景再现“该怎么办”，把想到的办法也演一演。方案三：拓展延伸，丰富积累学编故事，把“该怎么办”编成一个小故

4、事讲一讲。走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：7、想一想，你有什么好办法帮助小明？　 当堂测评分层达标落实基础★1、形近字组词。日（）目（）木（）开（）马（）四（）白（）自（）本（）升（）鸟（）西（）发展能力：★★2、我能写出带有下列偏旁的生字。讠亻口提升素养★★★3、我会写句子。吗？呢？吧？