东力调查问卷文档.doc

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1、小学数学课堂练习设计的有效性研究的调查问卷（教师卷）育红小学数学教研组1、您所在的学校（）A、城区实验小学B、城区小学C、乡镇中心小学D、农村完小2、到目前为止您从事数学教学工作时间是（）A、1——2年B、2——5年C、5——10年D、10年以上3、您的学历是（）A、数学教育本科B、数学教育专科C、非数学教育本科D、其他4、您是否听说过“数学课堂练习的有效设计”？（）A、听说过B、没听说过C、听说过，但不清楚D、其他5、您思考过“数学课堂练习的有效设计”吗？（）A、思考过，但没结果B、没思考过C、思考过，也知

2、道6、您认为有效的课堂练习对数学学习效率有影响吗？（）A、有影响B、没有影响C、有重要影响7、您认为学生做课堂练习是（）A、理解和巩固所学的知识B、形成解题技能的有效途径C、为了见更多题型8、您的课堂练习是（）形成的？A、教材后面的练习题B、市场上的对应习题C、根据自己具体教学情况自己命题。D、上网搜集重点学校老师设计的相关习题。9、您对数学课堂练习的态度是（）A、多做多练，熟能生巧B、考虑问题的思路，掌握方法C、其他10、您对数学课堂练习量的看法是（）A、见多识广，越多越好B、适量，但有针对性C、根据教材，

3、安排多少做多少D、根据学生情况，有针对性的练习。11、您认为无效的或低效的课堂练习的主要原因是（）A、不必要的重复练习B、不加筛选的练习C、教材中的简单模仿练习D、其他12、您在设计课堂练习时是否思考过将知识与生活联系起来？()A、经常思考B、有时思考C、基本思考D、从来不考虑13、您在设计课堂练习时是否考虑到各个层次学生的需要？()A、从来没有，所有学生的习题都一样；B、每次都能考虑到；C、偶尔一次。14、您设计的课堂练习是否考虑到激发学生的兴趣？()A、偶尔注意B、从不考虑C、每次都能考虑15、您认为什么

4、样的练习学生会比较喜欢？()（可以多选，也可以补充）A、图片式B、游戏式C、动手类D、文字式E、计算F、其他16、您认为当前的课堂练习有必要改革吗？（）A、有必要；B、无所谓；C、没必要。小学数学课堂练习设计的有效性研究调查问卷（学生问卷）育红小学数学教研组班级姓名1．你喜欢数学吗?（)A.喜欢B.谈不上喜欢与不喜欢C.不喜欢请选择你喜欢数学吗?2.你有喜欢的数学老师吗？()A.有B.说不出来C.没有请选择你有喜欢的数学老师吗3．你喜欢哪种类型的授课方式？()A．老师讲，学生听B．由学生小组讨论，老师点拨C．

5、无4．你喜欢小组合作讨论吗？()A．喜欢B．还可以C．一般5．你喜欢老师的授课方式吗？()A．喜欢B．还可以C．一般6．你在课堂上每次都积极参与讨论吗？()A．是B、有时参与，有时不参与C．不参与，因为我害怕说错，他们笑话我7．课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法？()A．他真勇敢B．谁让我自己不会呢8．课堂上你会主动和同学交流吗？()A．会B．不会，我担心说错被他们取笑C.有时会，有时不会9.你认为学习数学的压力主要来自于?()A.听不懂教师的课B.作业太多C.数学太难了10.你能承受学习数学的压力吗？(

6、)A.能承受B.基本能承受C.不能承受11.一般情况下，老师布置的数学课堂练习量：()A.适量B.有点多,我跟不上C.很多,我根本做不来12.你觉得平时课堂上，老师布置的练习()A.与新课知识很相近B.比新课知识难一点C.跟新课一点关系也没有13.你觉得数学课堂练习的难度？()A.适中B.有点难,跟新课内容不同的C.很难14.你认为自己练习做不好的原因是？()A.上课不够专注，没听清楚老师讲解B.我很认真听了，但还是不做C.大部分我都会做，但有些变化的题目就不会15.你认为数学练习重要吗？()A.很重要，只有

7、通过练习才能较好掌握数学知识B.不太重要，有一点点练习就可以啦。C.不重要，只要把例题掌握了就可以了。16.你认为数学课堂练习效率高吗？()A.高B.一般C.不高