在学校工作的人们.doc

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1、《在学校工作的人们》教学设计白银区五校强科香教学目标：1.结合自己的学校，了解学校的组织结构及各部门之间的关系，学校的工作人员及其职责。2.通过采访、观察、体验、讨论、交流等方式，学会学习。3.懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。教学重点：了解老师和学校其他工作人员。教学难点：学校各部门之间的关系。课前准备：学生了解观察老师一天的工作情况。教师拍摄门卫及环卫工人的照片，歌曲《长大后，我就成了你》。教学过程：一.教学引入：师：同学们，学校是我们最熟悉的地方，在这里我们学到了一些知识，认识了很多朋友。那么，有哪些人在学校工作，你知道吗？生：老师、校长、书记

2、、门卫、环保工人……师：这节课我们一起学习第二单元的第2课，板书：在学校工作的人们二.学习新课：1.学习第一个主题活动：敬爱的老师。(1)师:这节课谁带你们来电教室的?(数学老师)是啊!数学老师上完数学课又干什么去了?(批作业)现在谁说一说数学老师一天的工作情况?指名发言.生：上课、批作业、有时放学送我们过马路、帮我们扫地、还要去外校听课，有时去教育局送资料。师：老师也要学习，还干兼职工作。看来，同学们对数学老师一天的工作进行了认真地观察，有了进一步地了解，你认为给你们上其他课的老师，一天又是怎样工作的？生：忙、累、很辛苦。(2)师：他们也兼职，如科学老

3、师除了给你们上科学课，还要整理学校的图书。老师的工作只是忙和累吗？生：还关心我们、喜欢我们。说说你跟老师之间的小故事，指名发言。(3).师：谁能用一句话说说对老师的感受？生：我觉得老师什么事都懂。……(4).师：通过刚才的学习，我们知道老师工作很辛苦，对我们特别关心、爱护。我们应该怎样报答老师、表达我们的敬意呢？小组讨论交流一下。学生进行讨论交流。(5).师：你们找到满意答案吗？谁来说？生：我们小组认为好好学习就是对老师最好的报答。……(6).同学们回答的真好，我们为自己出色的表现鼓掌。2.学习第二个主题：学校离不开他们。(1).师：我们知道学校的老师为

4、我们的成长付出了心血，还有许多人也为我们的成长辛勤地工作着，为学校的发展默默地奉献着。想知道他们具体干什么工作吗？（生：想）你们很幸运，今天在电教室听课的就有我们学校的领导，敢不敢当一回小记者，去采访我们的校长、主任、后勤主任。选代表采访，注意采访时带纸、笔，采访时一定要有礼貌。(2).学生代表采访校长、主任。其他学生认真观察，倾听他们的谈话。（校长负责全校的工作，主任负责学校的教学工作，后勤主任负责后勤工作：发放卫生工具，修理课桌凳……）(3).师：你们胜利完成了任务，真不错；由于时间关系，你们课后还可以去采访其他领导。我课前也进行了采访，你们想听吗？

5、生：想。师：我采访了门卫上的三位爷爷，（幻灯1、2）他们不光每天按时开校门，你们放学回家后按时锁大门，更重要的是晚上整夜负责学校的保卫工作；（幻灯3、4）这是负责校园卫生的阿姨。为了校园的安宁、整洁，他们在平凡的岗位上干着不平凡的工作。我们应该怎样去做才算是尊重他们呢？学生自由发言。（放学按时回家，不在校园逗留，不乱仍垃圾……）(3).学校里所有工作的人们为你们的成长付出了大量的劳动，我们应该感谢他们，尊重他们。有些学生只尊重教自己的老师，你认为这样做对吗？生：不对，因为他们也为我们的成长环境付出了心血……三.总结：学校的职工、老师、领导都是教育工作者，

6、他们虽然分工不同，但是目标完全一致，都是为了把同学们培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格公民。因此应该尊重他们的劳动，听从他们的教导。为了把我们学校打造成无烟学校、平安学校、和谐校园，让我们共同努力吧！播放歌曲《长大后，我就成了你》。学生学唱歌曲《长大后，我就成了你》。板书：在学校工作的人们职工老师领导尊重他们的劳动