教学设计：《胖胖的特异功能》.doc

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1、活动名称：胖胖的“特异功能”活动目标：1、运用已有的生活经验，进行观察比较，推测顾客的心理和需要。2、能从不同的角度思考问题，具有解决问题的能力。活动准备：《胖胖和糖果店》教学课件PPT，任务卡（每人一份小中大操作材料）、水笔、KT板三块。活动过程：一、故事导入：小区里开了一家“彩虹糖果店”，小男孩胖胖来应征营业员。提问：你们觉得胖胖行吗？为什么？胖胖：我有三个本领能做好营业员。一、我叫胖胖，我的力气大，可以帮忙搬货。二、我喜欢笑，我会对顾客很热情。三、我还有一个“特异功能”。我能根据顾客的购买记录猜出每位客人最喜欢什么糖，要买什么糖。小结：其实，你们当中也有人有这

2、样的特异功能，想不想知道是谁？那我们一起来试一试。二、根据线索预测不同人物喜欢的糖果师：胖胖是根据客人的购买记录来猜出客人要买的糖，我这里有一些客人的购买记录，给你们来测试一下，你们有没有这个特异功能，能不能猜出客人喜欢的糖果。（幼儿观察任务卡）集体讨论：1、丁丁来买糖，出示丁丁的买糖记录表。提问：这张记录上丁丁买过什么糖？每次都买棒棒糖说明了什么？所以他这一次会买什么糖？小结：仔细观察了解顾客的买糖记录，就能推测出顾客喜欢的糖果。2、当当来买糖，出示当当的买糖记录表。提问：当当最喜欢吃哪种糖呢？那为什么前四次买的都是不一样的糖，后面三次都买了桔子糖呢？小结：根据买

3、糖的数量多少可以判断出他最喜欢的糖。提问：那你们猜猜，他今天会买什么糖呢？为什么？3、贝贝买糖，出示贝贝买糖记录。师：这张买糖记录告诉我们，贝贝喜欢什么糖？两种糖买的一样多，说明什么？那请你们猜一猜，他这次会买什么糖？为什么？小结：从客人买糖的数量和买糖的规律上得出他最喜欢他的糖和会买的糖，这就是胖胖的特异功能。三、运用习得的比较、推理方法，选购新年礼物。1.马上要到六一节了，园长妈妈每年都会为大家准备六一节的礼物，可是呢，今年他不知道小朋友喜欢什么。我这里有一份小中大班，每个年级小朋友每天带玩具情况的记录表，请你们根据三天带玩具的情况，算出总数，运用你们的特异功能

4、，帮园长妈妈为每个年级各选一种六一礼物，给他们一个惊喜吧。2.幼儿分组操作。幼儿分组根据手中的任务卡，猜出小中大班最喜欢的礼物。教师巡回指导与幼儿交流选礼物的理由。四、分享幼儿的操作结果。小班：小班的弟弟妹妹最喜欢什么？为什么？中班：中班的弟弟妹妹最想收到什么礼物？两种玩具都喜欢，可是只能选一种礼物，那要怎么办呢？大班：大班最喜欢的六一礼物是什么？（都喜欢）那大班的小朋友马上就要上小学了，你们觉得，什么玩具最适合他们呢？互动：谢谢你们根据每个年级小朋友的喜好为他们选了最适合的六一节礼物，我们来把用特异功能猜出的结果汇报给园长妈妈吧。