多角度描写景物.ppt

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1、八年级上册读写结合之多角度描写景物—描写专项训练读课文学写景《三峡》：夏天：夏水襄陵沿溯阻绝朝发白帝，暮到江陵虽乘奔御风不以疾也正面描写侧面描写高山：重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月正面描写侧面描写造化钟神秀，阴阳割昏晓花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。虚实结合素湍绿潭，回清倒影动静动静晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。动静结合多角度地进行描写高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉仰视俯视平视两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的

2、铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。嗅觉视觉触觉听觉桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1虚实结合2拟人、比喻、排比3视觉、嗅觉、听觉4动静结合5高低结合景物描写方法：多角度写景（1）正面、侧面相结

3、合（2）实写、虚写相结合（3）人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）（4）动静相结合（5）多种修辞方法相结合读名作学写景“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。（《荷塘月色》）我有一双发现美的眼睛我写我练要求1

4、：绘好色彩_______的露珠映着初升的朝阳，缀在_______的叶子上。要求2：动静结合在上题的基础上，采用动静结合的方法扩写句子。要求3：修辞手法发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动、形成文段。玲珑透明的露珠映着初升的朝阳，缀在亮晶晶的叶片上。瓢虫轻爬，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！秋晨之露清晨，温暖的阳光射入小草上，咦！是什么唤着闪光？原来是，秋姑娘昨晚留下的眼泪被大地妈妈知道了让太阳阿姨把它变成似珍珠般的露珠。农民伯伯出来忙进忙出的景象留在了露珠中放映着。回旋的空中花瓣把露珠打下了大

5、地上，让大地感受露珠的滋润，让大地也看到了人们忙进忙出的景象后明白人们的辛勤。我点我评：（1）虚实虚结合（2）动静相结合（3）多种修辞方法相结合（4）视觉、听觉、触觉、味觉相结合小结：多角度景物描写（5）正面、侧面相结合布置作业课本第211页：写作实践3.补充要求：4选择作文中你认为写得最精彩的一段进行赏析并做旁批。（从遣词造句、修辞手法、描写角度等方面进行赏析）