实验活动5一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制.ppt

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1、实验活动5一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制第九单元溶液课前检测1.溶质的质量分数=×100%2.浓溶液用水稀释时：（1）浓溶液中溶质的质量__________稀溶液中溶质的质量（填>、<、=）（2）所用水的质量=___________________3.配制50g 6%的NaCl溶液时：（1）经计算，在___________________上称量_______gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用________量取________ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里，并用________不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1g/m

2、l）（2）称量一定质量的NaCl时，应先放______________，后放________，砝码放在_____________，NaCl放在___________，且在托盘两边各放一张____________。天平接近平衡时，为使药品不过量，添加药品的技巧是__________________________。（5g以下用游码）（3）量筒使用时，量筒必须放_______，视线要与量筒内_____________保持水平，快接近刻度线时，改用___________加液体。课前导学多媒体展示：医用生理盐水的标签氯化钠注射液［规格］溶质质量分数为0.9%［注

3、意］使用前发现溶液中有絮状物、瓶身细微裂缝等均不可使用。［贮存］密封保存议一议：此信息中的0.9%表明的含义有哪些？那同学们想不想亲自配制0.9%的氯化钠溶液呢？引出本节的内容：如何配制一定溶质质量分数的溶液一.配制一定溶质质量分数的溶液思考如何配制50克6%的NaCl溶液配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液合作探究【实验活动5-1】配制50g6%的氯化钠溶液⑴.计算:NaClgH2Og⑵.称量、量取：用＿＿＿＿称量3g食盐,用＿＿＿量取47mL水⑶.溶解：将溶质和溶剂在烧杯中混合，搅拌至溶质完全溶解。⑷.装瓶：(盖好瓶塞贴上标签)1、实验步骤:347托盘天

4、平量筒合作探究①实验中用到了哪些仪器？2.主要仪器：托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙、胶头滴管②在实验操作中应该注意哪些问题？注意药品的名称左“物”右“码”选用适合量程的量筒③讨论造成误差的原因有哪些？托盘天平使用注意事项：（1）使用前要调零（2）两个托盘上各放一张大小相同的称量纸（3）称量时遵循左物右码的原则（4）用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序（5）称量完毕应将砝码放回盒中，游码归零二、配制质量分数为3％的氯化钠溶液自主探究用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。1、计算：6%的氯

5、化钠溶液g（体积mL）；水g。2525242、量取：用量筒量取24mL的6%氯化钠溶液和25mL的水，倒入烧杯中。3、混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。三、把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。【问题与交流】50g×3%÷6%=25g25g÷1.04g/cm3=24mL50g－25g=25g合作探究【实验活动5-2】配制50g3%的氯化钠溶液⑴.计算:6%NaCl溶液gH2Og⑵.量取:用＿＿＿＿量取＿＿＿6%食盐溶液,用＿＿＿＿＿量取ml水⑶.混均：用玻璃棒轻轻搅

6、拌，使溶液混合均匀。⑷.装瓶：(盖好瓶塞贴上标签)实验步骤:252525ml量筒25ml量筒24.0ml师：⑴用氯化钠固体配制溶液，造成溶质质量分数偏小的可能原因有哪些？学生讨论总结：①溶质溶解的量变少了：a、 溶质本身不纯b、左码右物称量c、天平空载时，指针向左偏d、溶质有撒落e、溶质没有完全溶解就装瓶存放了f、称量时左盘放称量纸，右盘未放②溶剂的量增多了：a、量取液体仰视读数b、烧杯内壁上有水c、试剂瓶内壁上有水师：⑵用氯化钠固体配制溶液，造成溶质质量分数偏大的可能原因有哪些？学生讨论总结：①溶剂的量减少了：a、量取液体俯视读数b、量取的水没有完全

7、转移到烧杯中②溶质溶解的量变多了：a、天平空载时，指针向右偏b、称量时，所用砝码已生锈或沾有油污拓展提升练习1、下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。1234试剂瓶盖正放在试验台上；理由：容易污染药品砝码、药品位置放错；理由：会导致称量不准量筒尖嘴未靠在烧杯壁；理由：液体可能溅落到烧杯外玻璃棒搅拌接触烧杯底；理由：容易产生小颗粒玻璃杂质课堂训练一、溶质的质量分数1、溶质的质量分数溶质质量(g)溶液质量(g)100%3、t℃时，某物质的溶解度为S，则t℃，该物质饱和溶液中溶质的质量分数SS+100g100

8、%二、配制溶质质量分数一定的溶液实验步骤：实验仪器：⑴计算⑵称量,量取⑶溶解⑷装