语文人教版三年级下册翠鸟ppt.pptx

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1、5翠鸟西华县黄桥乡东湖小学：金元枝学习目标：1、掌握生字词。2、了解课文内容。3、学习课文第一自然段这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。1、认真读课文，想一想课文介绍了什么？2、自学课后生字栏二里的生字，在课文中圈出自己喜欢的词语。翠

2、鸟　　鲜艳腹部赤褐色　　衬衫　灵活疾飞　等待　　小泡锐利　　　饲养　　逮住希望我能看拼音写词语。xiùhuāfùbùyáohuàng()()()tòuliàngshuǐpào()()预习展示先独立完成，后师友互相检查，再对照正确答案订正。任务一：课文怎样描写翠鸟的外形的？是从哪几个方面来描写的？请用“作者先描写翠鸟的（）接着描写（），最后描写（）”说说。(1)第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。第二—五句：写了翠鸟的哪方面的特点，用一个词概括。写翠鸟的颜色。（“鲜艳”）。(3)

3、第六句。学生自读句子，找出能概括翠鸟特点的词语。（小巧玲珑）任务有感情地朗读课文第一段。一、改正错别字。苇杆（　　　）　　透满花纹（　　　）　　住视（　　　）　　词养（　　　）登开树枝（　　　）希忘（　　　）二、根据解释写出词语。1．又鲜明又美丽的意思。（　　　）2．飞得很快。（　　　）3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏（　　　）4．声音清亮好听。（　　　）5．集中注意力地看。（　　　）6．形容又小又灵巧精致。（　　　）你最喜欢什么小动物，用生动、形象的的语言介绍一下它的样子！拓展延伸学习目标：1、学习

4、课文第二-五自然段。2、体会作者用词的准确、生动。3、朗读、背诵课文。听写词语我最棒：翠鸟衬衫透亮渔翁饲养石壁预习展示旧知回顾：1、课文第一自然段介绍了翠鸟的什么？具体是怎样的？作者是怎么描写翠鸟的活动的？边读边找出描写翠鸟活动的语句。温馨提示：先自己独立找句子，再师友交流各自找的内容，最后师友合作展示。任务一：比较句子，体会用词的准确，生动。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。温馨提示：师友交流探讨：两个句子有什么不同？你觉得哪个句子写得好，为什么？1比较句子，体会用词的准确，生

5、动。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。第二句写得好，因为“疾”字生动地写出了翠鸟飞得很快的活动特点。1作者是怎样具体描写翠鸟捕鱼的？1.在文中找出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。温馨提示：学友读给师傅听。2、画出描写翠鸟捕鱼时的动作的词语。（用自己喜欢的符号）温馨提示：画动词：师傅指导学友一起完成。任务二：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。

6、第一句好，因为“像箭一样”生动、形象地写出了翠鸟捕鱼时的动作十分快。22.通过动作描写，说明了翠鸟捕鱼时的什么特点？作者的愿望是什么？为什么会有这样的样的愿望？任务三：我们真（），老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着（），在那（）的（）上。它从那么远的地方飞到这里来，是要（）的呀！”听了老渔翁的话，我是怎样想的？表达了我们怎样的感情？喜欢翠鸟，愿意和翠鸟作朋友。作者的愿望是什么？为什么会有这样的样的愿望？任务三：爱护动物，和动物做朋友。学了《翠鸟》这篇课文，你明白了什么道理？课

7、堂闯关1、给红色字选择恰当的解释。疾飞（　　）①、病　②、恨　③、快，迅速锐利（　　）① 、快或尖　②、感觉灵敏　③、勇往直前的气势。2、我会选词填空：尽管……还是……因为……所以……不但……而且……1、翠鸟（）颜色鲜艳，（）鸣声清脆。2、（）小鱼这样机灵，（）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。3、（）我喜欢翠鸟，（）想捉一只来饲养。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管他是这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。1、

8、在这一段中，形容时间极短的词语是：，这样写突出翠鸟飞行的速度。2、找出描写翠鸟机灵的句子读出来。自我评价：1、通过今天这节课的学习，我学会了：（），我很困惑的地方是（），我在（）方面的表现很好，在（）方面表现欠佳，以后要注意的是（）。2、总体表现（优、良、中、差），愉悦指数（高兴、一般、无聊、郁闷）