我的发现•日积月累.pptx

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1、语文园地六人教版四年级上册口语交际表达感谢安慰交际主题口语交际“人间处处有真情,真情时时暖人心。”生活中一定有人帮助过你,你也遇到过需要安慰的人。让我们借这次机会,向帮助过自己的人表示感谢,向需要安慰的人说些安慰的话。1.感谢应该是真心实意的。感谢时要把话说清楚,有礼貌,使用感谢用语。2.学会了解他人遇到的“不顺心”的事。可直接询问当事人,或联系最近发生的事,或询问其他“知情”同学。3.学会安慰他人。表述要准确、完整和全面。口语交际交际指导口语交际我感谢我的妈妈,是她给予我生命。在我伤心难过的时候,她安慰我;在我通受挫折的时候,她鼓励我。母亲不仅给了我们生命,而且在我们身上倾注了所

2、有的心血!母爱如细流,静静流淌在我们每个人的生命中。交际范例口语交际我感谢我的老师,他们不辞辛劳地传授知识,让我变得聪慧,让我看到光明的未来。师恩常常基于无声的关怀,往往耐人寻味;只有懂得感恩,才能懂得它的珍贵。交际主题习作习作范围看图写作文习作1.仔细观察图画,看图面上都有谁,然后由人到物。2.与同桌交流图画上的内容,注意人物的服饰,现察人物的动作、表情,猜猜她们的关系。3.用几句话描述图上的情景。抓住人物的外貌,神态、动作,想象她们的语言。写前点睛习作1.慧眼识图。看图习作一般包括“题目““图画”两个内容,只有读懂了它们,才能理解图中的含意。2.写活情节。看图习作中的图画是一种

3、平面,它既没注明时间,也没写明空间。这就必须依靠丰富的想象,进行合理的联想,要根据图画上的内容,把自己所经历、所了解的生活中有关的人或事,补充到画面中去,填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。习作指导习作胜似亲人媛媛是一个乐于助人的好孩子,因此,大家都十分喜欢她。在一个秋高气爽的日子里,村子里许多人都去河边散步、赏花了,可王奶奶却因为生病正孤独地躺在床上。今天正是星期天,媛媛做完功课后也准备去玩儿。当她经过王奶奶家的时候,从窗外看见了王奶奶正躺在床上。她想:王奶奶自己多孤单哪,谁来帮她做家务呢?习作范例习作想到这里,缓媛走进王奶奶的家,她一边帮王奶奶做家务,一边讲村子里的事

4、,逗王奶奶开心。只见王奶奶激动的泪水从眼睛里流了出来,她精神好了许多,起床下地抱住媛媛,亲了亲她的小脸蛋儿,说:“谢谢你!你真是一个好孩子!”媛媛说:“不用谢,这是我应该做的!从此,媛媛每周都会去王奶奶家照顾王奶奶,真是不是亲人胜似亲人!习作范例习作文章详略得当,重点突出。开头简洁明了,主体部分运用心理、动作和语言描写刻画人物,叙写生动;结尾恰到好处地点明中心。语言朴实而含意深刻,耐人寻味。例文点评我的发现通过查字典并联系上下文理解词语的好方法读《跨越海峡的生命桥》一课时,对“凋零”这个词我通过在字典知道它指(草木)凋谢零落,我再读课文中的句子时,仿佛看到小钱脸色苍白,身体虚弱的样

5、子。的确,有些词语只有联系上下文才能理解它的真正含义。我的发现读《搭石》这篇课文时,读到“汛期”一词,我查字典知道了它的意思:江河水位因降水集中冰雪融化等季节性上涨的时期。我的眼前浮现出夏季雨水较多、河水最涨的情景。要想积累更多的词语的意思,我们要勤查字典,还要根据语境来理解。日积月累古诗链接站【作者简介】孟浩然(689—740),唐代诗人。襄州襄阳(现湖北襄阳)人。诗与王维齐名,并称“王孟”。其诗清淡幽远,长于写景,多反映隐逸生活。有《孟浩然集》。日积月累古诗链接站【帮你解词】黍:黄米。郭:外城墙。轩:窗户。圃:菜园。话桑麻:谈论关于庄稼的事。日积月累古诗链接站【诗文大意】老朋友

6、准备好了丰盛的饭菜,邀请我到他的田舍做客。翠绿的树木环绕着村庄,一座青山在城墙外隐隐橫斜。打开窗子,面对着打谷场和菜园,我们举杯欢饮,谈论着今年庄稼的长势。等到九月初九重阳节的那一天,我还要来和你一起喝酒,观赏菊花。日积月累古诗链接站【诗文赏析】这是一首五言律诗,写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中,举杯饮酒,闲谈家常,充满了乐趣,抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水,细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画,将景、事、情完美地结合在一起,具有强烈的艺术感染力。日积月累我们来搜集望洞庭湖赠张丞相作者:孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸

7、云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。日积月累报酬:由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。欣慰:喜欢而心安。救济:用金钱或物资帮助灾区或生活困难的人。杏林春满:表面说茂盛,充满生机与希望。引申为赞扬医生的高明医术和高尚医德。帮你解词语成语故事日积月累这位医生医术高超,经常收到各地患者送来的“杏林春满”的锦旗。一起学应用成语故事程门立雪宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐,程颐瞑目而坐,杨时不敢惊动,在旁站立等待。程颐醒来,门前积雪已

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