青岛版小学数学（六年制）一年级下册《5.2 两位数加一位数的进位加法》PPT课件.pptx

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1、两位数加一位数的进位加法情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加减法（一）课堂练习5我们一班挂了27个牌子。还剩下6个没挂。我们二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。你能提出什么问题呢？情境导入一班一共要挂多少牌子？要求一班一共要挂多少牌子，用加法计算，列式：27+6。怎样计算27+6呢？探究新知借助方块图计算。27+6=（个）332727+6=33利用计数器计算。27+6=（个）33百十个2727+6=33二班一共要挂多少牌子？要求二班一共要挂多少牌子，用加法计算，列式：22+8。=（个）22+83022+8=30把22分成20和2，先算2+8=10，再算2

2、0+10=30。20210计算。59+4=3+68=43+7=6+48=38+6=46+5=7+47=85+8=8+53=76+9=35+5=9+52=637150544451549361854061课堂练习在里填上“>”“<”或“=”。36+54048+4525+45504+4960>==<16+7+8+9+8把正确的得数填在小火车上。23314048一共有多少本书？有9本。有26本。26+9=35把26分成20和6，先算6+9=15，再算20+15=35。20615=（本）26+935一共花了多少元钱？我买彩笔花了25元，铅笔盒花了8元。求一共花了多少钱，就是计

3、算买彩笔花的钱数与买铅笔盒所花的钱数之和。列式：25+8。25+8=33把25分成20和5，先算5+8=13，再算20+13=33。20513=(元）25+833这节课你们都学会了哪些知识？两位数加一位数（进位）的口算方法：可以把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再用所得的结果和整十数相加；也可以先把一位数分成两个数，其中一个数能与两位数凑成整十数，再加余下的数。或是先把两位数凑成整十数再加上余下的数。课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、

4、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的

5、七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！