语文人教版三年级下册《绝招》ppt.pptx

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1、绝招普集镇中心小学赵静创设情境：请同学们“按顺序”合理地连接成一个完整的子。灰姑娘春天散步在森林里伙伴们傍晚 在放风筝龙园结合刚才的图片说说什么是绝招？绝招：绝技。一般人想象不到的本领和计策。启发谈话、揭示课题：《绝招》二、初读课文，感知内容：自主学习：人物绝招（旧）结果怎样绝招（新）结果怎样三胖二福小柱子2、课文讲了那些人，比了几次绝招，他们分别有什么绝招？结合你自己生活中的经历谈谈自己的收获和体会，小组合作完成下表。1．自由读文，借助拼音把课文读通。（略读要有选择地进行阅读，可跳过某些细节，抓住文章的大概，加快阅读速度。）三、略读课文，学习“按顺序”连接方法，概括主要

2、内容：合作探究：1.小组合作学习本课生字词，展示、交流、汇报。niānbiēgāngàxiànmù蔫蔫憋气尴尬羡慕lelebazi撒了气露了馅下巴颏攥饺子tǐngsāidèngshùmǔ挺着大肚子股腮帮子瞪着眼珠子竖起拇指三、略读课文，学习“按顺序”连接方法，概括主要内容：合作探究：2.跳读课文，一目十行地读，找出“尴尬”和“羡慕”这两个词在哪个自然段？快速浏览这两个自然段。3.结合课文内容说说“尴尬、羡慕”的意思？4.用上“尴尬”和“羡慕”说说课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？三、略读课文，学习“按顺序”连接方法，概括主要内容：合作探究：尴尬：处境困难。不好处

3、理，表情不自然。小柱子被三胖、二福比下去了，不好意思就跑了。羡慕：看见别人有某种长处，希望自己也有。小伙伴们看到小柱子口算乘法的绝招，希望自己也会。三、略读课文，学习“按顺序”连接方法，概括主要内容：课文主要讲了一件什么事？这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴三胖、二福在村东头大树下比本领，没能取得好成绩，感到很尴尬羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”合作探究：四、知识化概括课文内容的方法

4、刚刚学的绝招？一起来回顾、总结、提炼一下，略读的方法：按顺序连接法：抓住关键词理清文章先讲了什么（开端），又讲了什么，（经过）最后讲了什么（结果）。依次连接起来概括课文内容。展示交流：五、阅读故事《举手的秘密》达标测试：1.我们来做魔术师：走进故事去解开谜团，寻找答案，快速读这个故事，用自己喜欢的方法概括课文主要内容。2.快速略读课文说说自己的观点。《举手的秘密》小学三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自

5、己不会答，也举起了手。刚开始还蒙混过几次，可不久还是露馅儿了。那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时，我习惯性地举起了手。那次，高老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑，眼泪很快流了下来。五、阅读故事《举手的秘密》达标测试：那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头，看见了高老师亲切的笑容。高老师耐心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你

6、不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇时，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。六、比较异同盘点收获：1.同学们：这节课我们读了《绝招》、和《举手的秘密》两个小故事，想想这两篇故事有什么相同和不同之处。2.为什么小孩子长大成人后，总喜欢回忆童年，怀念童年？作业布置：1、续写他们第三次比绝招的情形？2、推荐书目《城南旧事》、《童年》。