课题1溶液的形成.pptx

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1、人教版九年级化学下册第九单元课题一溶液的形成剑阁县普安中学杨永华落实目标确定目标检测目标说课内容课标摘引1234认识溶解现象，知道溶液由溶质和溶剂组成知道水是最重要的溶剂，汽油是常见的溶剂能说出一些常见的乳化现象了解溶液在生产、生活中的重要意义价值分析应用价值学科价值认知发展价值承前启后了解溶液的用途；增强保护环境的意识强化性质决定用途的认知方式的认识知识学情分析能列举常见的溶液,知道很多的反应在溶液中进行,对溶液的认识仍是感性的、不系统的。具备基本的实验技能和一些科学研究方法，独立设计实验的能力尚不

2、具备。技能知识与技能过程与方法情感态度与价值观学习目标认识溶解现象，知道溶液的概念及特征；了解乳化现象；了解溶液在生产、生活中的重要意义。知识与技能探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化；学习科学研究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。过程与方法通过小组合作，体验合作学习、探究学习等学习方式。通过与水的净化做对比，增强爱护环境的意识。情感态度与价值观从微观上认识溶液的形成过程。学习难点1、建立溶液的概念；2、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。学习重点学习重点学习难点观察实验动手实验讨论分

3、析设计方案创设情景演示实验引导分析教法学法落实目标确定目标检测目标说课内容透过溶剂看溶液学生跟随水孩子《水孩子》青少年文学经典名著查尔斯·金斯利12345初识人间五味与食盐、蔗糖、酒精的相遇，变成不同味道的溶液方知人间亲疏明辨人间冷暖敏感人间冷暖终悟人生真谛与碘和高锰酸钾相遇知道碘不能大量溶解高锰酸钾可以与油相遇，分辨乳浊液与溶液的异同与食盐硝酸铵氢氧化钠相遇，感受不同的温度变化与不同溶质相遇，悟出合作可以创造更大的价值情景线问题线活动线认知线随着水孩子轻快的脚步，一起体味喜怒哀乐，一起学会用两只眼睛

4、看世界，一只属于感性、童真，一只属于理性、科学。新出世教学过程纯净物初识人间五味1与食盐、蔗糖、酒精的相遇，变成不同味道的溶液情景1问题活动认知1蔗糖食盐食盐和蔗糖都到哪里去了？难道我身体的每一处都一样甜吗？检测糖水的密度数字化仪器——均一性特征活动观看实验蔗糖甜美的味道会慢慢淡去吗？水分不蒸发温度不改变——稳定性特征活动观看实验混合物溶液溶液⑴概念：溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。溶质：被溶解的物质。溶剂：能溶解其他物质的物质。⑵特征：①均一性②稳定性③混合物活动动

5、手画图氯化钠溶于水活动观看视频蔗糖溶于水为什么酒精的味道久久不能淡去呢？酒精二氧化碳均一、稳定酒水混合物⑶溶质除了固体、还可以是液体、气体等活动观看实验对比分析方知人间亲疏2与碘和高锰酸钾相遇，知道碘不能大量溶解，高锰酸钾可以情景2问题活动认知2碘高锰酸钾碘和高锰酸钾遇到了水孩子会出现什么样的情况呢？碘不能在水中大量溶解，高锰酸钾可以活动动手实验对比分析碘高锰酸钾谁又能溶解碘呢？高锰酸钾又会出现什么样的情况呢？碘可以在汽油中大量溶解，高锰酸钾不行。活动动手实验对比分析汽油也可以是溶剂。溶质与溶剂的辩证

6、关系不同溶质在同种溶剂中溶解能力不同，同种溶质在不同溶剂中溶解能力也不同。明辨人间真假3与油相遇，分辨乳浊液与溶液的异同情景3问题活动认知3我还是溶液吗？溶液油水混合物均一、稳定既不均一，也不稳定假溶液活动观看实验对比分析乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。为什么能用洗洁精洗去油污呢？洗洁精的乳化作用活动观看实验敏感人间冷暖4与食盐、硝酸铵、氢氧化钠相遇，感受不同的温度变化情景4问题活动认知4食盐硝酸铵氢氧化钠为什么水孩子遇到不同的物质会出现迥异的温度变化呢？活动分析争论溶解时的吸热和放热现象当Q

7、扩散>Q水合，水溶液温度降低；例如：NH4NO3当Q扩散

8、么生活中用加了洗洁精的我或汽油都能除去油污？汽油除油污杰出的舞台——目标检测2？56每个人都有两面性。坚强的外表，掩饰不了我的脆弱！为了我们的生存环境！——请爱护水资源！情景线问题线活动线认知线初识人间五味1⑴食盐和蔗糖都到哪里去了⑵身体的每一处都一样吗⑶蔗糖甜美的味道会慢慢淡去吗⑷为什么酒精溶于水的味道很难散去观看视频观看实验，对比分析观看实验观看实验糖水具有均一性特征糖水具有稳定性特征溶质可以是固体、液体物质溶解的实质方知人间亲疏2⑴碘和高锰酸钾遇到