浅谈构建高效课堂的基础.doc

《浅谈构建高效课堂的基础.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈构建高效课堂的基础知识在更新，人类在进步。社会的可持续发展，对我们的教育工作提出了新要求。在新课程改革的今天，建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容。和谐的师生关系，是指教师与学生在整个教育活动屮双方民主平等交往、和睦相处、互相关心、尊重、理解、信任、教学相长而呈现出來的一种状态。和谐的师生关系是满足教学需要、协同教学活动、实现教学H标的基础和保证，是和谐社会的缩影。课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径，是老师与学牛的主阵地。那么，如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的

2、主要课题。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人。那如何才能达到这种效果呢？苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”这就是说老师要能真正走进学生的心灵，得到学生的认可，达到心与心的交流，才能获得“亲其师而信其道。”的效果，从血提高每一节课堂的效率。因此，要达到心与心的交流。教育屮就不能缺少沟通，如果缺乏沟通，则学生的“心事”教师永远猜不明白，教师的“柔情”学生永远也不懂。再精巧的教学预设、再独

3、到的教育策略，都会成为泡影。貝有通过有效地沟通，教师得以走进学生的内心世界，学生也真正理解了教师；通过沟通师生的情感交流的心墙才能被彻底拆除，完善的教育共同体才能构建起来，教育H标才能顺利实现。所以说，和谐师生关系是高效课堂的前提；和谐师生关系也是促进教师提高课堂效率的动力。这就要做好师生之间的沟通，沟通就是和谐师生关系的前提，也是基础。就此，我谈谈自己在这方面的感受和想法。一、沟通的前题。(1)爱心是沟通的基础。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作屮不仅关心学生的学习，而且还关心他们

4、的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最人的耐心和韧劲克服教学屮遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教帅的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。(2)平等是沟通的引线。沟通需要真正平等的“真空状态”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件；作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生J老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校屮的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不

5、端而恶之厌之，而应是--视同仁，平等对待。(3)了解是沟通的桥梁学生学习基础差，学习被动；同学依赖性很强，学习缺乏主动性和自觉性；上课不专心听课，对教帅课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经心，若无其事，不肯动脑筋。就要去了解学生的心理动态，家庭环境oooooo以便给他们适当的沟通方式，提高学习的兴趣。二、沟通的方法措施(1)课堂活动屮眉H传递欣赏为师生和谐定格。著名的皮格马利翁效应传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，这在教育上能够产生积极的效应。学生取得好成绩时，送去赞赏的笑容；受到挫折时，投以鼓励的n光；后进的学生需要更多的是尊重的眼神

6、……这种强大的师爱，让学生感受到欣赏、尊重，感受到温暖和力量，让学生有走近老师的动力。如有一•位同学她说话结巴，课堂提问时她总是不举手，也不回答，只是默默看着老帅。一次，看着她那渴望冋答而又害怕冋答问题的眼神，我走到她身边微笑着拉起她的手说：“别怕，我和你在一-起。”她在那次居然流利的说出了问题答案。(2)课间聊天为师生和谐加力。在课间，教师可以在班里或校园转转，和学生聊聊天，适当和学生开开玩笑,这样可以调节气氛，融洽感情。在聊天的时候，教帅不能再想上课那样，语言要适合环境与交谈的对象，要幽默。幽默是人际关系屮必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈

7、和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生屮间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。当然有时聊的时候语言要委婉一点，把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，避免了直言不讳带来的尴尬和难堪，从理智和情感上更易接受老师的意见了。(3)书信和交心木为师生和谐搭桥。利用书信和写交心本的形式沟通师生之间感情，达到心与心交流，情与情相融，此举缩短了师生感情丄的距离，是一座沟通师生心灵的桥梁。从我任教以来，每带一届新生或每一新学期开始我都告诉他们我们之间除有作业本以外，还应有一本交心本，他可以是无形的也可是有形的。可以是一个本子，也可以是一封信。在书

8、信和交心本屮写出他们心屮的苦闷或疑惑。(4)、作业批语为师生和谐连线。作业批语也可表达老师对学