活出生命的精彩.pptx

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1、构建德法交融的课堂探究模式---初中新教材《道德与法治》六环节课堂教学模式探索实验课例一《法律为我们护航》珠海市前山中学梁玉葵环节一：情景导入情景剧《养不教,谁之过???》情景剧《养不教,谁之过???》小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。此时的小强才后悔莫及。。。。。。我要上学！环节二：自主学习时间4分钟结合情景剧，阅读书本P96-100，完成导学案第一页：1、第一部分“课前导学”的4道题；2、提前完成的同学可帮助同桌。侧面黑板展示1、3、4题点评第2、3小组第1小组未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力

2、和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。P96第一至第四行，画全段我好脆弱呀第2题、作为未成年人的小强为什么更容易受到来自各方面的伤害？单选1.我国两部保护末成年人的专门法律是（）①预防末成年犯罪法②儿童权利公约③未成年人保护法④教师法A．①②B．②③C．③④D．①③D考考你：单选2、在我国，未成年人是指()A.婴幼儿B.儿童C.青少年D.未满18周岁的公民D保障未成年人合法权益的四道防线1.家庭保护2.学校保护3.社会保护4.司法保护环节三：合作探究（7分钟）学习要求：1、自主学习，独立思考（1分钟)2、在老师的提醒下合作探究（先完成本小组任务后再讨论其他组

3、的任务,6分钟）完成导学案第一页中“课堂助学”2道探究题合作探究1、你如何看待小强的父母、班主任、网吧老板、司法机关和小强自己的行为？（展示:结合课前布置的调查结果进行汇报）探究2、针对以上侵害行为，小强可以怎么做？结果又可能会怎样（至少两种做法）？（展示要求:通过小组成员上台表演的方式进行汇报）内容展示点评探究1：父母、班主任结合课前布置的调查结果进行汇报第4小组第6小组探究1：网吧老板、司法机关、小强第5小组第6小组探究2：小强可以怎么做？第7、8小组其他小组“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两

4、种思想，甚至多于两种思想。”------萧伯纳环节四：智慧分享内容展示点评探究1：父母、班主任结合课前布置的调查结果进行汇报第4小组第6小组探究1：网吧老板、司法机关、小强第5小组第6小组保护未成年人工作的基本原则保障未成年人的合法权益尊重未成年人的人格尊严适应未成年人身心发展的特点教育和保护相结合DF环节四：智慧分享内容展示点评探究1：父母、班主任结合课前布置的调查结果进行汇报第4小组第6小组探究1：网吧老板、司法机关、小强第5小组第6小组探究2：小强可以怎么做？第7、8小组其他小组环节五：点化延伸判断方法：发生地点和人物学校保护司法保护社会保护家庭保护自我保护小强把此事告诉了老师，老师与居

5、委会和公安机关联系，经过居委会的调解，警察的帮助，小强又回到了美丽的校园，痛改前非，好好学习！情景剧《养不教,谁之过???》自我保护学校保护司法保护社会保护猜猜看：“法律保护”知多少？请你说出下列情景中违反了未成年人保护法中哪方面的保护？歌舞厅、KTV厅热情接待未成年学生社会保护校园暴力学校保护在某中学附近，地摊上的弹子游戏专门给未成年学生下赌注。社会保护恶毒母用烧红的菜刀烙孩子的身体。家庭保护童工问题社会保护我国法律规定，优秀组织和个人不得雇佣未满（）的未成年人。Ａ.１６周岁　　　Ｂ.１８周岁　　　　Ｃ.２０周岁　　　Ｄ.１４周岁A一学校6间危房挤进500名学生学校保护社会上的黑网吧，为青少

6、年学生提供热情的“服务”。社会保护杜鹃父亲逼她辍学、剥夺她受教育的权利家庭保护环节六：感悟明理瓜苗因不屈向上而健康成长小草因默默无闻而健康成长花儿因竞相开放而健康成长鸟儿因展翅翱翔而健康成长未成年人因法律特殊保护而健康成长继承传统美德履行法定义务祝愿同学们平安，幸福！