略谈小学语文教学中学生创新意识的培养.doc

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1、略谈小学语文教学中学生创新意识的培养摘要：创新意识要从小培养，少儿时期是占有知识和培养创新能力的最佳时期，教师要有意识、有计划地培养他们的独创精神和个性,使他们的奇思妙想生根发芽。鉴于此，教师对学生的好奇与发问应多鼓励、多诱导，不要过多指责，否则，就会压抑或扼杀他们的创造潜能和创新精神。关键词：小学语文;教学;创新意识作为百科之母的教育学科一一语文，在教育教学中培养创新型人才,已成为时代的强烈呼唤。那么，语文教学应怎样才能适应时代发展的需要,为培养具有创新意识的人才服务呢？一、转变教育观念，树立创新意识“创

2、新”是指能够新异地、独特地、创造性地解决问题。对于在同一群体中的学生来说，面对同一个问题，某人能发现新颖的、鲜见的、与众不同的新思路，并进而给出合理解法，这就是一种创新。教学的本质是促进人的发展。培养学生创新精神和创新能力的关键,是教师口身的创新素质水平。教师的思维方式、人格力量无时无刻不在影响着学生，而R可能会持续地、潜在地影响着学生的一生。在教育教学过程中注意以下儿个方面：1:要注意语言生动，感情丰富，加强对学生的感染力，以培养学生对课文的理解。2：要方法得当，各种教学方法要交替使用，做到自然严密，不落

3、俗套;5要加强对学生创新意识的培养，提高学生发现、分析、解决问题的能力;4：要鼓励学生大胆提问，敢于争论,以收到良好的教学效果。在中国早就有“曹冲称象”与“司马光砸缸”的故事，他们那不合常规的行动不是明显地充满着智慧吗？因此，广大教师对学生冋答的问题，切不可以自己的思维方式标准答案捆住学生，要鼓励学生打破思维定势的羁绊，让他们的奇思妙想人放异彩。二、培养创新意识，加强科学的思维方法的引导小学语文教学中，教师要善于挖掘教材的智力因索，用自己创造性的“教”去激发学生创造性的“学”,努力培养学生的创新精神和创造性

4、思维能力。使他们逐步学会联系地、发展地、辩证地去发现问题、分析问题、解决问题。(-)加强发散性思维训练。发散性思维是创造性思维的核心，其特点是沿着不同的方向，从不同的角度去思考问题，从多方面寻找解决伺题的答案。训练时，要注重开导思维的变通性和灵活性，鼓励学生大胆猜想、假设。通过训练，启发了学生从不同的角度立意，用不同的方法解题,鼓励了他们大胆地“标新立异”，同时也给他们提供了展示自我的机会和舞台。(二)重视把握逆向思维。世界上的一切事物都是对立统一的矛盾体，祸福相依，正反相伴。如果教师注意引导学生普于从事物

5、的正面想到反面，或从反面联想到正面，那么，对子培养学生的创新思维无疑是有益的。如“见风使舵”，“班门弄斧”等成语，都可以从相反的方面赋予其新的意义。如“见风使舵”不仅可以看作是“拍马投机”的同义词，还可以理解为实事求是，一切从实际出发，据此可以想到中国国情之“风”，“使”经济建设之“舵”的内容，这样可使人耳冃一新。关于逆向思维，我们还可从古代故事“塞翁失马”中找到佐证，里面的“塞翁”可说是逆向思维的典范，他能从坏事中想到有利的一面，又能从好事中联想到不利的一面,使我们深受启发。相信我们在语文教学中，经常根据

6、实际情况进行诸如“好与坏”、“正与反”、“顺与逆”的思维训练，形成双向思维的习惯，遇到问题发现新关系的几率就会增多，我们何乐而不为呢？（三）努力拓展创新思维的空间。语文学科的工具性、人文性特点决定了语文学习的广泛性和开放性，语文跟其他科目有点不同，便是学生随时随地都有学习语文的机会，学习语文如果单靠每学期的课堂上那几十篇课文的学习，七、八篇作文的训练，是无法拓展学生的知识面的，更不要说创新能力的培养了。语言教育家刘国正先生认为：学习语文有三个层次，第一层就是课堂，这是学习语文的主要根据地;第二层是校园，包括

7、各科教学以及丰富多彩的课外活动；第三层是家庭和社会。这三个场所一个比一个广阔，我们要恰如其分地发挥这三个“课堂”的作用，使之相辅相成，形成强大的综合力量。积极参与社会实践，是提高学生创新能力的有效途径。我在教学屮,曾多次利用双休日、节假日开展社会调查，考察周边环境，不仅丰富了学生的知识，而且让学生在社会实践活动中开阔了视野，提高了探究问题的能力。其中，我班的一个同学在长期观察我们附近的大量土法炼焦之后，写成的《天空何时再现蔚蓝》一文就非常具有感染力，文章以小见大，以犀利的语言揭示了环境污染给人们造成的严重危

8、害，呼吁人们不要为了金钱而蒙蔽了双眼，应共同携手创造美好家园，还我们洁净明丽的蓝天。三、重视情感教育，发挥非智力因案作用教学活动是在知识与情感两种因素相互作用下完成的，是智力因素与非智力因素和谐协作的过程。不仅知识可以通过情感这个媒介才能更好地被学生接受、内化，而口课堂上学生浓厚、强烈的学习情感也是高效率、高质量学习的保证。因此，教学应在同步发展学生智力因素与非智力因素过程屮使二者相辅相成。语文教学屮涉及到的思想