初一语文-散文阅读方法指导.ppt

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1、初中语文散文阅读方法指导散文主要特点：形散神不散形散——选材自由结构灵活神不散——主题明确而集中，有一条线索贯穿全文所谓选材自由，就是所见所闻人、事、景、物，无论天南海北，古今中外，均可自由选择。 形式比较灵活，无固定写法。整体感知一般从以下几个方面入手：文章的思路与线索；文章的大意与主旨；文章主要采用的表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)；写作手法(正面侧面描写、联想与想象、伏笔与照应、对比、衬托、欲扬先抑、象征、托物言志、以小见大等)；作者所表达的思想感情等。一、整体感知局部探究是从细节问题切入，如：字词的含义及表

2、达作用；修辞方法（比喻、拟人、对比、反复、反语等）；句式选择的方法（反问句、设问句、感叹句、祈使句、排比句等）；表达方式（议论、抒情）在文中的作用等。二、局部探究举例《背影》1.整体感知这篇文章要表达什么感情？（先理解文章的“神”即主题）（1）父亲对儿子的万般体贴关爱；（2）儿子对父亲的真切理解和真诚感激。2.文章通过哪些事表现父亲的爱子之情？（整体感知文章写了哪些内容。形散的特点之一：内容丰富。）再三嘱咐茶房，甚是仔细  踌躇一会，决定还是自己送我去  忙着和脚夫讲价钱  拣定靠车门的一张椅子  将橘子一股脑儿给我

3、  走了几步，还回头看我文中哪些描写表现了儿子对父亲的感情的变化？（1）嫌父亲说话不大漂亮（2）见父亲买橘的"背影"而落泪（3）读到父亲来信中的那种感伤之词时而落泪。3.分析文章的写法。作者通过什么方法来突出中心的？（1）四次点背影线索清楚，点题、扣题，感情浓厚。（2）描写细腻，真挚感人。（攀、缩、微倾、扑）（3）朴实无华的语言客观写实的白描3.文章选材的突出特点用孩子最关心的吃的来写母亲，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。除了“黄的”以外，其余她都不沾边儿。这个材料最真实、朴质，表达母亲对孩子的无私无尽的爱。同

4、时，“我”深刻地体会到了这种“爱”。4.心理描写真挚感人当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲於地下。我後悔，我真後悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。举例：紫藤萝瀑布形散描写紫藤萝一片一树一穗一朵眼前花心中事回忆十多年前的往事紫藤花的盛、密感悟：生命的长河是无止境的。神不散我不由得停住了脚步惊喜、惊叹对紫藤萝的描写喜爱对生命的思索受紫藤的启发我不觉

5、加快了脚步创造美好的生活在写花中抒发了积极的人生情怀，寄予了深刻的人生哲理。神奇的丝瓜季羡林今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙

6、和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地

7、提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位102岁的老太太的窗外窗台上，却长出来了两个

8、瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是祀人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。