八年级美术下册1绘画的多元化课件1人美版.ppt

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1、绘画的多元化教学目标：1、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。2、了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化。3、欣赏不同艺术流派的现代艺术作品，感受各自的艺术特点。4、学会尊重他人的审美选择。引导分析：（以两幅壁画为例）1、民族特点：人种、服装2、地域审美特点：你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？一、绘画的多元化作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。朝元图元代（永乐宫壁画局部）《朝元图》为道教壁画，表现的是一群神仙朝拜元始天尊

2、的情景，这是其中的一个局部。中国传统重彩勾填的方法；人物气质闲雅，面部平和庄重；线条潇洒飘逸，色彩绚丽辉煌。作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之如同在墙壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。利比亚女先知（壁画）米开朗基罗（意大利）《利比亚女先知》是米开朗基罗在罗马梵蒂冈西斯廷小教堂天顶所绘的壁画《创世纪》中的一部分，女先知健壮的身体充满了力量，是米开朗基罗对于人的健美、力量和智慧的歌颂。作品突出写实性，如人体解剖和透视法则等。技法上更注重色彩的协调和自然。上帝创造亚当米开朗基罗欧洲壁画二、古代文明的绘画特点：敦煌壁画继承了传统绘画

3、的变形手法，巧妙地塑造了各种各样的人物形象。时代不同，审美观点不同，变形的程度和方法也不一样。飞天敦煌壁画中国壁画这件作品既不像欧洲人那样根据物象去画，也不像中国画家依照想象去画。原来埃及壁画是根据实际的目的和用途去创作，因此壁画不仅精致、漂亮，而且完整、圆满。冥神-奥赛里斯与法老王埃及壁画马蒂斯不受客观事物色彩的束缚，将墙和餐桌都画成一种红色，桌布和墙壁的图案相同，使二者连成一片，给观者造成一种平面的、和谐的视觉感受。红色的和谐（油画）1908马蒂斯（法国）三、现代绘画的艺术特点：马格利特——20世纪比利时最杰出的超现实主义画家。

4、他的作品常常赋予平常熟悉的物体一种崭新的寓意，或者将不相干的事物扭曲地组合在一起，给人荒诞、幽默的感觉。不是烟斗的烟斗马格利特蒙德里安是荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，以几何图形为绘画的基本元素。依然是树的主题，但几乎走到了纯抽象的边缘。形象被进一步简化至碎面，而几乎成为图案的象征。开花的苹果树蒙德里安（荷兰）没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的点线交织、斑驳陆离的画面效果。一体，构图十一号（油画）1950波洛克（美国）这是用科学的计算方法制造视幻效果创作的绘画。作者通过严格的级差变化作画，使观众产生

5、平面上凸起半个圆的视觉感受。维加·吉思基之二瓦萨里（法国）小结：1、艺术是精神产品，不同的世界观和审美观，决定了人对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的，所以：艺术不可能有统一的审美标准。2、由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。3、知道一些艺术流派。