2018北京高考微写作讲评.ppt

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1、2018年高考微写作例说23.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。1/3②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。1/10③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150-200字。3/5考点概览微写作：能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感，能写简短的应用性语段。语

2、言的简洁性语段的完整性高考考什么？读得精想得深写得好人物的理解，必以把握情节为前提。孤立的情节，难以从逻辑上形成定论。微写作的备考，人物的理解是重点。【样题一】《心灵的篝火》十七勇士攀登无人登顶的梅里雪山，张海迪在身体难以支撑的情况下仍坚持创作长篇小说。这类事迹，在很多文学名著（如《老人与海》《平凡的世界》等）中也能看到。请你从读过的文学名著中选举一例，结合具体内容，分析其所体现的精神或追求，并对此作出评价。（150字左右）【说明】结合阅读文本，考查学生对文学名著内容的了解，对人物形象、思想内涵的理解、分析和评价能力。（主要考第二层级）【样题二】2011高考张耒在《示秬秸》中说“业无高卑

3、志当坚，男儿有求安得闲”。请用这两句做开头，给下面三部文学名著中的某一个人物写一段赠言，表达你对这个人物的敬佩（鼓励或劝诫）之意。三部文学名著：《呐喊》《平凡的世界》《老人与海》。要求：赠言要结合人物的经历或特点，不要泛泛而谈；150字左右。【说明】结合古诗阅读，着重考查学生对文学经典中人物形象的理解、评价，用简明、得体的语言表达观点、抒发情感的能力。（第二层）从表达方式的要求来看，①偏重于议论抒情，②偏重于记叙描写，③偏重于议论。题目分析①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。1/3①

4、在《红岩》《边城》《老人与海》中，选择至少一部作品抒写你从中获得的教益。要求：用一组排比比喻句，120字左右。”【示例1】红岩》像一块礁石，教会我勇敢；《红岩》像一块巨石，教会我坚强；《红岩》像一块花岗岩，教会我坚定。《边城》像一块礁石，教会我勇敢；《边城》像一块巨石，教会我坚强；《边城》像一块花岗岩，教会我坚定。《老人与海》像一块礁石，教会我勇敢；《老人与海》像一块巨石，教会我坚强；《老人与海》像一块花岗岩，教会我坚定。【示例2】圣地亚哥像一位勇士，教会我不惧困难；圣地亚哥像一位骑士，教会我尊重对手；圣地亚哥像一位猛士，教会我直面现实。江姐呢？成岗呢？傩送呢？更关键的是：比喻呢？这一组

5、排比比喻句可以是以博喻的形式阐发共同或不同的教益；也可以是三个主体的三种比喻，阐发三种或一种教益（三个主体可以同属一部作品，也可以分属不同作品）。比喻手法的运用，当然以与教益相关者为上。优秀示例：8分②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。1/10②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个人物，简述这个人物形象的既可悲又可叹之处。要求：150-200字。“可悲”与“可叹”，可并列，可递进。“可悲”意为“令人悲伤；使人痛心”，落脚点在“读者”对人物性格、命运、遭遇等的感受和理性思考上；“可叹”意为“令

6、人叹息，令人感叹”，可以是悲叹、叹惋、慨叹、赞叹等，落脚点也在“读者”对人物性格、命运、遭遇等的感受和理性思考上。要求“简述”，而学生更多的是“简评”。题目二问题呈现24分问题呈现4分优秀示例8分孙玉亭的可悲之处在于，因为忠心耿耿，他不自觉地成了政治运动的玩偶。他对党的热爱走向极端，对领导的崇拜走向极端。他毫不怀疑地执行着各种极端指令，却从来都不会考虑这些指令是否正确。他做的就是毫无异议地完成上级交给的任务。可叹他空有一身才干，空有不屈不挠的精神，最终事业落空，家庭生活也一塌糊涂。③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符

7、合人物特征。150-200字。3/5③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你对哪位弟子了解更深？请选择一位，为他写一段评语。要求：150-200字。评语可包括被评者的身份、性格、习惯、表现、业绩、优缺点等。第13题选文涉及子路、冉有、公西华，故本题列举时避开。鉴于本题“喜欢”的限定，考生谈“缺点”时应慎。这样的一段评语，其样貌相当于文学史中的人物简介。评语依据只能是《论语》而不能是其它艺术作品。题目三优秀示例8分曾子性情沉静，举止稳重