苏教版 九年级 绿.pptx

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1、吟哦讽诵而后得之学会读书——感悟∙品味∙欣赏阅读有独特的感受借助注释学文言读书动笔读书动笔,就是在书本的字里行间进行圈点，在文旁、文后或笔记本上写下自己的感想、体会或评论。圈点是用不同的符号作出标记，或为了加深印象，或为了深入思考，或表示自己的感情态度；评论是把圈点过程中感悟到的，用简洁的话语表达出来。圈点和评论是在读书的过程中完成的，是思考和感悟的结果。绿朱自清作者简介：朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者。1916年考进北京大学预科学习，参加五四运动。1925年起任清华大学教授，致力古典文

2、学研究，从事散文创作。1931年至于1932年留学英国。散文有《匆匆》、《春》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，诗文集《踪迹》，文艺论著《诗言志辨》等。一、全文概读1、积累文中雅词：四字词语：动词：叠词：飞花碎玉晶莹多芒随风飘散汪汪一碧襟袖之间高峻深密碧草绿叶临风飘举明眸善睐镶踞扯揪攀探铺掬挹鞠躬摇荡追捉招引花花湿湿深深空空微微油油朵朵纷纷点点闪闪松松轻轻滑滑清清2、简要概述文章：方法：可以从主要内容、思想主旨、写作思路等角度来概说。一句话概括文章：描写了梅雨潭的绿，抒发了作者对绿的喜爱之情。文章思路梳理：开篇点题，直抒惊诧之情，

3、接着交代梅雨潭绿的成因，然后多角度突出绿的美，最后深化主旨，首尾呼应。二、文段细读1、寻找梅雨潭的美景：要求：在第二自然段中，用笔划出梅雨潭周围的景色，点明对象，说出景物特点。例如：来到梅雨潭，我看到了……，它……梅雨瀑白而发亮，发出花花花花的声音；梅雨亭造型独特，凌空欲飞踞在一角；白云飘动，三面环山，人如在井底；岩石润湿，草丛油油，透出绿意；悬瀑溅起的水花，晶莹多芒，轻风袭来，随风飘散……2、思考作者观察的角度：第一个观察点：观察角度：第二个观察点：观察角度：移步换景角度多变层次丰富景致独特山边仰视亭边平视方法：从第二段中划出表示地点

4、转换的句子，点明作者的观察点与观察角度三、美段精读1、品析文段的美句要求：细读第三段，用诗意的语言评析第三段中的喜欢的语句。（方法：在句子旁边做批注，可从句子的修辞手法、用词的表现力、句式特点、对比映衬、人称变化、虚实结合等方面思考）美哉！美在——1）多种修辞之美2）联想想象之美3）动静结合之美4）节奏鲜明之美5）对比衬托之美6）融情于景之美7）动词准确之美8）句式多样之美2、书写苏外的“色”要求：课后作业。两次仙岩之游，景同而“色”异，成就了美文《绿》。学习本文后，试着从色彩的角度描绘苏外的风景。